【題目】一位建筑工人要把建筑材料運(yùn)送到樓上,他使用了如圖所示的裝置進(jìn)行升降.已知吊籃的質(zhì)量為m1 , 建筑材料的質(zhì)量為m2 , 人對繩子的拉力為F,吊籃在拉力的作用下勻速上升了h,不計(jì)繩重和輪與軸的摩擦.下列表述正確的是( )
A.有用功為m2gh,滑輪組的機(jī)械效率為
B.額外功為m1gh,動滑輪重為2F﹣m2g
C.拉力F= (m1+m2)g,動滑輪上升的距離為h
D.總功為3Fh,人拉繩子移動的距離為3h
【答案】A
【解析】解:由圖可知,作用在動滑輪上的繩子有2段,則繩子拉下的長度s=2h, D、有用功:W有用=Gh=m2gh;
總功:W總=Fs=F×2h=2Fh;故D錯(cuò)誤;
A、滑輪組的機(jī)械效率:η= = = ,故A正確;
B、額外功:W額=W總﹣W有用=2Fh﹣m2gh=(2F﹣m2g)h,
不計(jì)繩重和輪與軸的摩擦,則向上的2段繩子的拉力與總重力平衡,
即:2F=m1g+m2g+G輪﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①
所以動滑輪重:G輪=2F﹣m1g﹣m2g,故B錯(cuò)誤;
C、由上面①式可得拉力:F= (m1g+m2g+G輪),
動滑輪上升的距離等于吊籃上升的距離h,故C錯(cuò)誤.
故選A.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解滑輪組繩子拉力的計(jì)算的相關(guān)知識,掌握1、根據(jù)題意確定重物和動滑輪的重力由幾段繩承擔(dān),用n 表示.2、確定重物的上升距離,和拉力F 的繩端的移動距離;重物的上升距離為:h則拉力F 的繩端的移動距離就是:nh;3、看是否計(jì)動滑輪的重力.(繩重與摩擦一般情況都不計(jì))當(dāng)不計(jì)動滑輪重力時(shí),拉力F = (1/n)G物 ;當(dāng)計(jì)動滑輪重力時(shí),拉力F = (1/n)(G物 + G輪),以及對功的計(jì)算的理解,了解功的計(jì)算公式:W = F S;F 表示力,單位:牛( N ) . S 表示距離,單位:米(m)W表示功, 功的單位就是! 米 . 叫作焦耳.即:1 J = 1N·m.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的過程中,一些同學(xué)作了如下猜想:
猜想A 在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng),且向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
猜想B 在深度相同時(shí),不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān),液體的密度越大,壓強(qiáng)越大;
猜想C 同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,某同學(xué)進(jìn)行了下列各圖所示的操作:
(1)比較圖中代號為_________的三個(gè)圖,可以說明猜想A是否正確;
(2)比較代號為_____________的兩個(gè)圖,可以說明猜想B是否正確;
(3)比較代號為_____________的三個(gè)圖,可以說明猜想C是否正確.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)生課桌質(zhì)量為9千克,桌子與地面有四個(gè)接觸面,每個(gè)接觸面的面積為4×10-4米2;某同學(xué)將底面積為24.5×10-4米2、容量為1升、裝滿水后水深為18厘米的塑料水杯放在課桌的桌面上。求:
(1)課桌對地面的壓力;
(2)課桌對地面的壓強(qiáng);
(3)杯對桌面的壓強(qiáng)。(不計(jì)塑料水杯的質(zhì)量)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)如圖甲,平行光正對凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f=cm.
(2)如圖乙,光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此像的性質(zhì)是的實(shí)像.若保持蠟燭和光屏位置不變,移動透鏡至刻度線處,光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像.
(3)如圖丙,保持蠟燭位置不變,移動透鏡至16cm刻度線處,則人眼在圖中處能觀察到燭焰的像.
(4)如圖丁,在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了,將光屏向透鏡移動適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像.則該眼鏡是眼鏡(近視/遠(yuǎn)視).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)生乘坐校車到距離9km處的考點(diǎn)參加考試(設(shè)道路是平直、均勻材質(zhì)的路面),校車與所載學(xué)生的總質(zhì)量為9000kg,車輪與地面的接觸總面積為0.15m2 . 問:
(1)校車對地面的壓強(qiáng)多大?
(2)若校車以43.2km/h的速度勻速行駛時(shí)受到的阻力為4500N,則校車發(fā)動機(jī)牽引力的功率是多大?
(3)若校車勻速駛完全程共消耗了4.8kg燃油(假設(shè)燃油完全燃燒,燃油的熱值為3.2×107J/kg),則校車發(fā)動機(jī)的效率是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一農(nóng)戶在塑料薄膜組成的棚頂下堆放著一堆干柴,夏天大雨之后,正值正午,陽光格外強(qiáng)烈,干柴居然冒煙,險(xiǎn)些著火。請根據(jù)上述現(xiàn)象,提出兩個(gè)與物理知識有關(guān)的問題,并針對提出的問題作出簡要的回答。
問題1:(_______________________)?
回答1:(_______________________)。
問題2:(_______________________)?
回答2:(_______________________)。
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【題目】紅蓮湖公園是桓臺縣城鄉(xiāng)河流水系建設(shè)的重要組成部分,同時(shí)也為市民提供了一個(gè)休閑、健身、娛樂的好去處,小林和媽媽在紅蓮湖騎雙人自行車游玩,如圖所示.以媽媽為參照物,小林是的(選填“運(yùn)動”或“靜止”);若他們沿環(huán)湖路騎行3km,用時(shí)半小時(shí),則平均速度為m/s(精確到0.1).對面岸邊優(yōu)美景色在湖面上形成倒影是因?yàn)榘l(fā)生了光的(選填“反射”或“折射”);他們看到路邊黃色的連翹花,是因?yàn)辄S花只能黃色光(選填“吸收”或“反射”).
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【題目】小花和同學(xué)到東海島鋼鐵基地參加社會實(shí)踐活動,小花拾到一個(gè)小金屬零件,她很想知道這個(gè)零件是什么材料做成的,就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來測定這個(gè)零件的密度.具體操作如下:
A.用細(xì)線將金屬零件拴好,輕輕放入量筒內(nèi)的水中,測出水和小金屬零件的總體積
B.用天平稱出小金屬零件的質(zhì)量
C.往量筒中倒入適量的水,測出水的體積
D.計(jì)算小金屬零件的密度
(1)為了更準(zhǔn)確的測出小金屬零件的密度,你認(rèn)為以上操作的合理順序是 _____。ㄌ钭帜感蛱枺
(2)小花按正確的實(shí)驗(yàn)操作順序進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),用調(diào)節(jié)好的天平測零件的質(zhì)量.天平平衡時(shí),砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則零件的質(zhì)量為 ________ g,用量筒測得零件的體積如圖丙所示,則零件的體積為 ______ cm3 , 由此可算得小金屬零件的密度為 ________ g/cm3 .
(3)若該零件磨損了,它的密度將________(填“變大”“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示電路中,電壓表V1和V2的示數(shù)之比為1:3,則定值電阻R1:R2= , 消耗的功率P1:P2=;若將電阻R1、R2改接為如圖乙所示的電路,則電流表A1、A2的示數(shù)之比為 .
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