【題目】閱讀以下材料,回答相關(guān)問(wèn)題.
無(wú)葉電風(fēng)扇
如圖所示是一款新型無(wú)葉電風(fēng)扇,與傳統(tǒng)有葉風(fēng)扇相比具有易清潔、氣流穩(wěn)、安全等特點(diǎn).無(wú)葉電風(fēng)扇開(kāi)始工作時(shí),其底座中的電動(dòng)機(jī)將空氣從進(jìn)風(fēng)口吸入,吸入的空氣經(jīng)壓縮后進(jìn)入圓環(huán)空腔,再?gòu)膱A環(huán)空腔上的細(xì)縫中高速吹出,夾帶著周邊空氣一起向前流動(dòng),導(dǎo)致后方更多的空氣流入風(fēng)扇的出風(fēng)口,風(fēng)量被顯著放大.無(wú)葉風(fēng)扇的細(xì)縫結(jié)構(gòu)是根據(jù)“康達(dá)效應(yīng)”設(shè)計(jì)的.“康達(dá)效應(yīng)”亦稱“附壁作用”,是指當(dāng)流體(水流或氣流)順著物體的凸出表面流動(dòng)時(shí),有向物體吸附的趨向,并沿物體的表面繼續(xù)向前.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)無(wú)葉電風(fēng)扇比傳統(tǒng)有葉電風(fēng)扇更加安全,是因?yàn)?/span>.
(2)風(fēng)扇正常運(yùn)行時(shí),相同時(shí)間內(nèi)從出風(fēng)口通過(guò)的空氣質(zhì)量(選填:“小于”、“等于”或“大于”)進(jìn)風(fēng)口流進(jìn)的空氣質(zhì)量.
(3)下列實(shí)例中與無(wú)葉電風(fēng)扇的細(xì)縫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理類似的是.
A.載重汽車裝有許多車輪
B.飛機(jī)飛行時(shí)機(jī)翼獲得升力
C.游艇能夠漂浮在海面上
D.輪船經(jīng)船閘從上游駛往下游
(4)在相同的時(shí)間內(nèi),無(wú)葉電風(fēng)扇出風(fēng)口輸出能量比進(jìn)風(fēng)口輸入能量要大,這是因?yàn)?.
【答案】
(1)無(wú)扇葉
(2)大于
(3)B
(4)對(duì)空氣做功,及空氣質(zhì)量增加,使其能量增加
【解析】 (1)對(duì)比有扇葉的風(fēng)扇可知無(wú)葉電風(fēng)扇比傳統(tǒng)有葉電風(fēng)扇更加安全的原因是無(wú)扇葉;
(2)由題目中材料可知風(fēng)扇正常運(yùn)行時(shí),相同時(shí)間內(nèi)從出風(fēng)口通過(guò)的空氣質(zhì)量大于進(jìn)風(fēng)口流進(jìn)的空氣質(zhì)量;
(3)由信息“吸入的空氣經(jīng)壓縮后進(jìn)入圓環(huán)空腔,再?gòu)膱A環(huán)空腔上的細(xì)縫中高速吹出”可知流速大的位置壓強(qiáng)小.利用該原理的是飛機(jī)的結(jié)構(gòu),故選B;A是增大受力面積,減小壓強(qiáng);C是船所受浮力和重力平衡,漂浮在水面上;D是利用了連通器原理;
(4)在相同的時(shí)間內(nèi),無(wú)葉電風(fēng)扇出風(fēng)口輸出能量比進(jìn)風(fēng)口輸入能量要大,這是因?yàn)轱L(fēng)扇對(duì)空氣做功,及空氣質(zhì)量增加,使其能量增加.
所以答案是:(1)無(wú)扇葉;(2)大于;(3)B;(4)對(duì)空氣做功,及空氣質(zhì)量增加,使其能量增加.
【考點(diǎn)精析】利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知流體流動(dòng)時(shí),流速大的地方壓強(qiáng)小,流速小的地方壓強(qiáng)大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、凸透鏡、光具座、火柴等器材.
(1)小強(qiáng)組裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置,將凸透鏡和蠟燭如上圖所示擺放,移動(dòng)光屏,在光屏上得到燭焰倒立、放大的像.之后保持凸透鏡位置不變,將蠟燭向透鏡移近8cm,再左右移動(dòng)光屏,始終不能在光屏上得到燭焰的像.
由此小強(qiáng)猜想:此時(shí)燭焰通過(guò)凸透鏡成虛像.要驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想是否正確,應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟為:取下光屏,手持光屏在右側(cè)同一水平高度繼續(xù)向右移動(dòng),屏上始終沒(méi)有燭焰清晰的像,于是在透鏡右側(cè)觀察,看到了燭焰正立放大的像;再將光屏移到蠟燭左側(cè)并左右移動(dòng),在屏上不能接收到燭焰的像,即驗(yàn)證小強(qiáng)的結(jié)論正確.
(2)利用透鏡可以制成不同功能的眼鏡.在如圖所示的四幅示意圖中,表示利用透鏡成功矯正遠(yuǎn)視眼的是圖.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)利用如圖所示裝置,探究“物體處于平衡狀態(tài)時(shí),支持力與拉力的關(guān)系”.他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出臺(tái)秤的示數(shù)FN隨彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)FT的關(guān)系:FN=.
FT/N | 1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 | 5.2 | 6.4 |
FN/N | 6.8 | 5.6 | 4.4 | 3.2 | 2.8 | 1.6 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍利用“伏安法”測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡L的電阻.
(1)請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谔摼框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.
(2)小軍已連接的實(shí)物電路如圖甲所示,請(qǐng)你將他未完成部分用筆畫線補(bǔ)充完整.
(3)電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān)S,小軍發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),但電流表無(wú)示數(shù).由現(xiàn)象可判斷電路中出現(xiàn)的故障是________.
A.變阻器短路
B.電流表斷路
C.小燈泡L短路
D.小燈泡L斷路
(4)排除故障后,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)小燈泡L的電阻為Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明乘坐地鐵時(shí)發(fā)現(xiàn):乘客中有很多“低頭族”,他們長(zhǎng)時(shí)間低著頭看手機(jī).他記起物理課上老師講過(guò):長(zhǎng)時(shí)間低頭會(huì)引起頸部肌肉損傷.當(dāng)頭顱為豎直狀態(tài)時(shí),頸部肌肉的拉力為零;當(dāng)頭顱低下時(shí),頸部肌肉會(huì)產(chǎn)生一定的拉力.為了探究“頸部肌肉的拉力與低頭角度大小的關(guān)系”,小明跟課外小組的同學(xué)們制作了一個(gè)頭顱模型來(lái)模擬實(shí)驗(yàn).如圖甲所示,把人的頸椎簡(jiǎn)化成支點(diǎn)O,頭顱模型的質(zhì)量為1kg,頭顱模型在重力作用下可繞支點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),A點(diǎn)為頭顱模型的重心,B點(diǎn)為肌肉拉力的作用點(diǎn).將細(xì)線的一端固定在B點(diǎn),用測(cè)力計(jì)拉著細(xì)線模擬測(cè)量肌肉的拉力,頭顱模型在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中,細(xì)線拉力的方向始終垂直于OB,如圖乙所示,讓頭顱模型從豎直狀態(tài)開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng),通過(guò)實(shí)驗(yàn)同學(xué)們記錄了低頭角度θ與細(xì)線拉力F的數(shù)據(jù),如下表:
θ/ ° | 0 | 15 | 30 | 45 | 60 |
F/N | 0 | 7.3 | 14.0 | 20.2 | 25.0 |
(1)若頭顱質(zhì)量為6kg,當(dāng)?shù)皖^角度為60°時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)表中數(shù)據(jù)及相關(guān)物理知識(shí)推測(cè):頸部肌肉承受的拉力為N.
(2)請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄分析:人低頭的角度越大,頸部肌肉的拉力 , 其主要原因是:.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你關(guān)于“預(yù)防和延緩頸部肌肉損傷”提出一個(gè)合理化的建議:.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電飯鍋是一種能夠進(jìn)行蒸、煮、燉、燜等多種加工的現(xiàn)代化炊具.它不但能夠把食物做熟,而且能夠保溫,使用起來(lái)清潔衛(wèi)生,沒(méi)有污染,省時(shí)又省力.某電飯鍋簡(jiǎn)化電路如圖所示,電飯鍋額定電壓為220V,R1、R2均為發(fā)熱電阻,其阻值分別為48.4Ω、435.6Ω.接通電源,閉合開(kāi)關(guān)S1、S2 , 電飯鍋處于“大火”加熱狀態(tài);當(dāng)鍋內(nèi)溫度達(dá)到100℃時(shí),開(kāi)關(guān)S2自動(dòng)斷開(kāi),開(kāi)關(guān)S1仍閉合,電飯鍋處于“小火”燉煮狀態(tài).
(1)電飯鍋正常工作在“大火”狀態(tài)時(shí),電路中的電流有多大?
(2)電飯鍋正常工作在“大火”狀態(tài)30分鐘,消耗的電能是多少?
(3)電飯鍋正常工作在“小火”狀態(tài)時(shí),電功率多大?
(4)為測(cè)量電飯鍋的實(shí)際電壓,將家中其他用電器關(guān)閉,電飯鍋在“大火”狀態(tài),觀察到標(biāo)有“1 000r/(kWh)”字樣的電能表在10分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)了150轉(zhuǎn),電飯鍋的實(shí)際電壓是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,為了方便市民綠色出行,海口街頭配置了公共自行車,下列與自行車有關(guān)的說(shuō)法中正確的是( )
A.輪胎上制有花紋是為了減小摩擦
B.車坐墊做的較寬是為了增大壓強(qiáng)
C.在水平路面上勻速騎行時(shí),車的重力做功
D.停止蹬車后車仍繼續(xù)前行,是由于車具有慣性
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將質(zhì)量相等的實(shí)心鐵塊和銅塊浸沒(méi)在水中(ρ鐵<ρ銅),它們的體積為V鐵和V銅 , 受到的浮力為F鐵和F銅 , 則( )
A.V鐵>V銅 F鐵>F銅
B.V鐵<V銅 F鐵>F銅
C.V鐵<V銅 F鐵<F銅
D.V鐵>V銅 F鐵<F銅
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們進(jìn)行有關(guān)電磁現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn).
(1)在如圖所示實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān)后,觀察到導(dǎo)軌上的銅棒ab開(kāi)始 , 這說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)放入其中的通電導(dǎo)體有.
(2)在如圖所示實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān),保持水平放置的蹄形磁體不動(dòng),當(dāng)位于磁體N、S極之間的導(dǎo)體AB沿(選填“上下”或“左右”)方向運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn);當(dāng)導(dǎo)體AB沿水平方向運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).這說(shuō)明閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生.
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