Question

在探究“水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度是否有關(guān)”實驗中，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表．

實驗次數(shù)	質(zhì)量m/kg	初溫t0/℃	末溫t/℃	加熱時間t/min	吸收熱量Q/J
1	0.1	20	30	2
2	0.2	20	30	4
3	0.3	20	30	6
4	0.3	20	40	12
5	0.3	20	50	18

（1）該實驗中，記錄加熱時間有什么意義？________．
（2）這三次實驗，________是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)．
（3）探究結(jié)論是：水吸收的熱量與________，與________．

Answer 1

解：（1）在該實驗中，用加熱時間長短，反應(yīng)水吸收的熱量的多少；所以記錄加熱時間，為了比較水吸收熱量的多少．
（2）分析第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)，可知水升高的溫度相同時，水的質(zhì)量越大，需要的加熱時間越長，吸收的熱量越多，因此該實驗探究的是水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)；
（3）由第1、2、3次實驗可以看出，當升高的溫度相同時，水的質(zhì)量增加幾倍，水吸收的熱量就增加幾倍；由第4、5、6次實驗可以看出，當水的質(zhì)量相同，水升高的溫度增加幾倍，水吸收的熱量也就增加幾倍，由此得出的結(jié)論：水吸收的熱量與水的質(zhì)量成正比、與水的溫度的變化成正比．
故答案為：
（1）為了比較水吸收熱量的多少．
（2）1、2、3；
（3）水的質(zhì)量成正比；水的溫度的變化成正比．
分析：（1）水吸收熱量的多少不能直接觀察到，可以通過加熱時間的長短間接反應(yīng)，加熱時間越長，水吸收的熱量越多；
（2）第三次實驗數(shù)據(jù)中溫度的變化值與第1、2次實驗相同，水的質(zhì)量與第4、5次實驗的相同，便于控制變量；
（3）分析第1、2、3次實驗（溫度升高相同、改變水的質(zhì)量，水吸收的熱量變化）和第4、5、6次實驗（水的質(zhì)量相同、改變水溫度的升高值，水吸收的熱量變化）得出答案．
點評：本題考查了學(xué)生對控制變量法和轉(zhuǎn)換法的了解與掌握，屬于實驗探究題，有難度．