19．用“靜電吸塵刷”刷衣服可以把灰塵帶走，這是因?yàn)殪o電吸塵刷和衣物之間發(fā)生摩擦使吸塵刷表面帶了電荷，因而可以吸引（填“吸引”或“排斥”）輕小的灰塵．

分析 不同物質(zhì)組成的兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r，由于電子的轉(zhuǎn)移會(huì)使兩個(gè)物體帶上異種的電荷，而帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì)．

解答 解：靜電吸塵刷和衣物之間發(fā)生摩擦，摩擦起電，使吸塵刷表面帶有了電荷，由于帶電體能夠吸引輕小物體，所以用“靜電吸塵刷”刷衣服可以把灰塵帶走．
故答案為：摩擦；電荷；吸引．

點(diǎn)評 本題考查摩擦起電的知識(shí)，注重了物理和生活的聯(lián)系，難度不大，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在“估測人雙腳站立時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)中，老師在A4紙上打印出1cm2的方格紙，在其上面描出了某同學(xué)的鞋底形狀，如圖甲所示．
（1）先數(shù)出整格子166格，再數(shù)出不是滿格的格子68格，折算成34格整格子，一共200格，即一只鞋子的底面積為0.02m2，若該同學(xué)質(zhì)量為60kg，請算出該同學(xué)雙腳站立時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)．
（2）小明同學(xué)看到打印紙的外包裝上標(biāo)著“70g/m2”，開始他以為這是紙的密度，但后來經(jīng)過詢問才知道，這是每張打印紙每平方米的質(zhì)量是70g的意思．由此啟發(fā)：把剛才描出的鞋底形狀用剪刀剪下來，如圖乙所示，如果能測出這張紙片的質(zhì)量，就可以算出這張紙片的面積了．有了這個(gè)思路，小明立馬用一張A4紙描出自己鞋底的形狀，并用剪刀剪出4張與鞋底形狀相同的紙片，用天平測出4張紙片的質(zhì)量為7g，則小明每只鞋底的面積為0.025m2．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖是用一些簡單機(jī)械，使物重同為G的物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)摩擦、機(jī)械自重及繩重，其中用力最小的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．如圖所示，某劇組因拍攝節(jié)目需要，設(shè)計(jì)通過拉力裝置來改變照明燈的高度．輕質(zhì)杠桿ABO可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)．請?jiān)趫D中畫出杠桿所受拉力的力臂L1．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．如圖所示，斜面長S=10m，高h(yuǎn)=4m，用沿斜面方向的推力F，將一個(gè)重為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B，運(yùn)動(dòng)過程中物體克服摩擦力做了100J的功，求：
（1）運(yùn)動(dòng)過程中克服物體的重力做的功；
（2）斜面的機(jī)械效率；
（3）推力F的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，一小鋼球從光滑固定斜面的A點(diǎn)靜止釋放，相繼經(jīng)過B、C兩點(diǎn)，AB=BC，則下列分析正確的是（忽略空氣阻力的影響）（　�。�
A．小鋼球下滑過程中做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B．小鋼球所受重力在AB、BC兩段內(nèi)做功相等
C．小鋼球所受重力在AB、BC兩段內(nèi)做功的功率相等
D．就A、B、C三點(diǎn)而言，小鋼球在A點(diǎn)具有的機(jī)械能最小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．影響力的作用效果的因素主要有三種，下列不屬于的是（　�。�
A．力的大小B．力的方向C．力的作用點(diǎn)D．施力物體

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習(xí)俗，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．往后劃水時(shí)，槳對水的作用力與水對槳的作用力是一對平衡力
B．往后劃水時(shí)，龍舟前進(jìn)，說明物體間力的作用是相互的
C．停止劃槳后，龍舟還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)是由于龍舟受到水向前的推力
D．龍舟漂浮在水面上時(shí)所受的浮力大于重力

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某興趣班同學(xué)用實(shí)驗(yàn)研究材料的隔熱效果，他們首先選取兩個(gè)相同的燒瓶，分別給燒瓶套上外形規(guī)格相同、但材料不同的瓶套，然后在燒瓶內(nèi)裝滿熱水并讓其自然放熱，他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．他們分成兩組同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，并每隔5分鐘記錄水的溫度，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（部分）如下表所示．
時(shí)間05101520…404550 
甲材料小組的水溫/℃8064554843…212020 
乙材料小組的水溫/℃8055433228…202020 
（1）觀察表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度為20℃．為了比較兩種材料的隔熱效果，小明認(rèn)為應(yīng)該比較“相同時(shí)間內(nèi)熱水降低的溫度多少”；小華認(rèn)為應(yīng)該比較“熱水降低相同溫度時(shí)的時(shí)間多少”．你認(rèn)為：小明的方法可行，小華的方法可行．（后兩空均選填“可行”或“不可行”）
（2）分析表中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出結(jié)論：當(dāng)外形規(guī)格相同時(shí)，不同材料的隔熱效果不同，如果在甲、乙中選擇一種隔熱效果較好的材料，則應(yīng)選擇材料甲．

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同步練習(xí)冊答案