2.一班的同學(xué)們做“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他們完成下列內(nèi)容:
(1)未掛鉤碼前,他們發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,可將杠桿右側(cè)的螺母向右調(diào)(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)杠桿所受重力的力臂為0.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,在此后的實(shí)驗(yàn)中,不可以(選填“可以”或“不可以”)旋動(dòng)兩側(cè)的螺母是杠桿恢復(fù)平衡.
(3)如圖所示,杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),若將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向外移動(dòng)一小格,則杠桿B.(填寫(xiě)字母)
A.左端下降   B.右端下降    C.仍然平衡    D.無(wú)法判斷
(4)沈青同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N,L1=20cm,F(xiàn)2=4N和L2=30cm;他不能(選填“能”或“不能”)根據(jù)這些數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論.

分析 (1)杠桿左端下沉,說(shuō)明杠桿的重心在支點(diǎn)左側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移.當(dāng)杠桿在不掛鉤碼時(shí)處于水平平衡狀態(tài)時(shí),杠桿的重心在支點(diǎn)上,杠桿的重力力臂為0,避免了杠桿重力對(duì)杠桿平衡的影響.
(2)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡后,就不能再移動(dòng)平衡螺母,依靠改變鉤碼的數(shù)量和位置來(lái)使杠桿在水平位置重新平衡.
(3)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2計(jì)算可解;
(4)杠桿平衡條件是規(guī)律性結(jié)論,必須經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證才行,只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),偶然性太大,不能反映普遍規(guī)律.

解答 解:
(1)未掛鉤碼前,他們發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,可將杠桿右側(cè)的螺母向右調(diào),使杠桿而在水平位置平衡直至重心移到支點(diǎn)處,此時(shí)杠桿所受重力的力臂為零.
(2)杠桿平衡后,在往后的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能再調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母;在杠桿的支點(diǎn)兩側(cè)上掛上鉤碼后,杠桿不在水平位置平衡,改變鉤碼的數(shù)量或位置,使杠桿在水平位置重新平衡.
(3)設(shè)杠桿上每格長(zhǎng)度是L,每格鉤碼的重力是G,
原來(lái)杠桿:1G×6L=2G×3L,處于平衡狀態(tài),
若將杠桿兩側(cè)的溝馬同時(shí)各向外移動(dòng)一小格,左側(cè)=G×7L=7GL,
右側(cè)=2G×4L=8GL,左側(cè)<右側(cè),右端下傾.
(4)不能得出探究結(jié)論;因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)有偶然性,不能反映普遍規(guī)律.
故答案為:
(1)右;水平;0;(2)不可以;(3)B;(4)不能.

點(diǎn)評(píng) 考查了杠桿的平衡條件以及杠桿的調(diào)節(jié)方法,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)注意平衡條件的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.劉洋同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,考慮到燃料燃燒放出的熱量會(huì)被水吸收,而水的比熱容已知.(注:燃料完全燃燒放熱用Q放=mq計(jì)算,某燃料的熱值用q表示;其質(zhì)量用m表示).自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系.他組裝了圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),
(1)劉洋在測(cè)水溫度時(shí)讀數(shù)如圖2所示請(qǐng)指出他的
錯(cuò)誤:讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有與溫度計(jì)中液柱上表面相平.
糾正錯(cuò)誤后記錄結(jié)果見(jiàn)下表:
燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后水溫/℃
煤油2544
菜籽油2534
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠,劉洋同學(xué)選擇了兩套相同裝置,在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)控制:煤油和菜籽油的質(zhì)量相同、及水的質(zhì)量相同.
(3)分析得出:煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是煤油.
(4)劉洋同學(xué)還想利用這種實(shí)驗(yàn)方案計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值,那么劉洋還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)儀器是:天平.利用此實(shí)驗(yàn)方法計(jì)算出的熱值將比真實(shí)值偏小(偏大/偏。f(shuō)說(shuō)你的看法燃燒放出的熱會(huì)散失到空氣中,或被燒杯等實(shí)驗(yàn)裝置吸了熱,使Q大于Q

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13.某興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車(chē)氣門(mén)、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空工作過(guò)程如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上,用氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣,瓶?jī)?nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時(shí),瓶飛向高空.

(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過(guò)的力的作用是相互的知識(shí)來(lái)解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來(lái)看,水火箭的動(dòng)能是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化來(lái)的.
(2)實(shí)驗(yàn)后小明提出了問(wèn)題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小明猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認(rèn)為因素還有瓶塞氣嘴口徑的大。▽(xiě)出一點(diǎn))
(3)實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)充一次氣氣量相同),他們選用同一可樂(lè)瓶,瓶中水量為200mL.通過(guò)站在不同樓層觀察員目測(cè)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度更深
高度/m2512
這可驗(yàn)證水火箭上升高度與瓶塞塞入深度有關(guān)的猜想是正確的.
(4)實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)討論思考發(fā)現(xiàn),瓶塞插入瓶口的深度的加深,其實(shí)是增大了瓶塞與瓶口的壓力,從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力,使瓶塞不易壓出,實(shí)現(xiàn)了增大瓶?jī)?nèi)氣壓的目的,請(qǐng)你幫助實(shí)驗(yàn)小組再想一個(gè)增大摩擦力的方法.換用軟木塞做瓶塞,增加接觸面的粗糙程度.

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10.下列圖中所示現(xiàn)象,不能表明大氣壓存在的是(  )
A.B.C.D.

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17.一些地區(qū)的居民用水桶從井中提水獲取生活用水,某水井深20m,若把重為300N的水桶提到地面,需要時(shí)間為30s;求對(duì)水桶做的功及功率,為了省力,改用滑輪組來(lái)提水,每提一次水做的功是7500J,則滑輪組的機(jī)械效率是多少?

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7.球場(chǎng)上被小明踢出去的足球正在空中飛行的過(guò)程中,足球所受的力有(空氣阻力不計(jì))(  )
A.只受到腳的踢力B.受到腳的踢力和重力
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14.如圖是甲、乙兩個(gè)滑輪組分別在提升重物時(shí)繩自由端拉力F1、F2做功隨時(shí)間變化的圖象,則拉力F1、F2做功的功率之比P:P=2:1.

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11.小明同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量小燈泡的電阻值(已知小燈泡的額定電壓為2.5V),實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示.

(1)按甲圖所示的電路圖,將乙圖中的電壓表正確連入電路(用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線).
(2)開(kāi)關(guān)閉合前,滑片P應(yīng)移到b(填“a“或“b”)端;實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)滑片P移到某一位置時(shí),電流表A和電壓表V示數(shù)如圖丙所示,則此時(shí)小燈泡的阻值為9Ω.
(3)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí),小燈泡突然熄滅,檢查發(fā)現(xiàn)A的示數(shù)為零,V的示數(shù)接近電源電壓,請(qǐng)你幫小明分析電路的故障可能是:燈泡斷路.
(4)若小明同學(xué)想用已連好的電路測(cè)量小燈泡的額定電功率,請(qǐng)你幫他把主要的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
①移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí),讀出電流表的示數(shù);
②用原理P=UI計(jì)算出小燈泡的額定電功率.

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12.2014年12月10日起,中外游客將能零距離欣賞到黃河“冰瀑玉壺”的美景.關(guān)于“冰瀑”的形成發(fā)生的物態(tài)變化和吸、放熱情況是( 。
A.凝固、放熱B.凝華、吸熱C.液化、放熱D.汽化、吸熱

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