13．炎熱的夏天，小明打著赤腳在烈日當(dāng)空的小河邊游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)岸上的石頭熱得燙腳，而河水卻比較涼，其主要原因是（　　）
A．水的比熱容比石頭的大，水吸收的熱量少，因此河水比岸上石頭的溫度低
B．水的比熱容比石頭的大，在受到太陽同樣照射的情況下，水升高的溫度少
C．石頭的吸熱能力強(qiáng)，因此石頭升溫快
D．這是小明的錯(cuò)覺造成的，實(shí)際上岸上石頭與水的溫度相同

分析 對(duì)水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多，據(jù)此分析．

解答 解：
因?yàn)樗谋葻崛荼仁^的大，相同質(zhì)量的水和石頭比較，吸收相同的熱量（都在太陽照射下），水的溫度升高的少，故河水是涼涼的，而石頭的溫度升高的多，熱得燙腳，故B正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)水的比熱容大的特點(diǎn)及應(yīng)用的了解和掌握，應(yīng)用好“質(zhì)量、吸收的熱量相同時(shí)，比熱越大溫度升高的越小”是本題的關(guān)鍵，可以借助Q=cm△t幫助記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．材料：如圖所示，將敲響的音叉在耳邊慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，會(huì)聽到時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的聲音．原來，音叉的兩個(gè)叉股就是兩個(gè)聲源，它們都發(fā)出疏密相間的聲波．若兩個(gè)聲源發(fā)個(gè)的疏密相間的波同時(shí)傳播到某點(diǎn)，就會(huì)影響．根據(jù)這一原理，科學(xué)家開發(fā)了一種新的“以聲消聲”的反噪聲技術(shù)．簡單地說，就是用話筒將噪聲收集起來傳送到專門的電腦進(jìn)行分析，根據(jù)分析結(jié)果通過喇叭發(fā)出新的噪聲，它恰能將原來的噪聲的振動(dòng)抵消，從而達(dá)到消除和降低噪聲的目的．這種“以聲消聲”的方法稱作“有源消聲技術(shù)”．目前，人們已利用這一技術(shù)消除空調(diào)器、大功率冰箱及汽車發(fā)動(dòng)機(jī)等所產(chǎn)生的噪聲．
（1）“以聲消聲”技術(shù)消除噪聲的途徑屬于A
A．控制聲源             B．阻斷噪聲傳播             C．人耳處減弱
（2）若噪聲源在空間A點(diǎn)產(chǎn)生的噪聲振動(dòng)波形如圖所示，測消聲源在該點(diǎn)產(chǎn)生的振動(dòng)應(yīng)為圖中的B
（3）評(píng)述“以聲消聲”技術(shù)的發(fā)展前景：利用這一技術(shù)消除空調(diào)器、大功率冰箱及汽車發(fā)動(dòng)機(jī)等所產(chǎn)生的噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．完成圖中的光路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以用來同是探究“動(dòng)能、重力勢能和彈性勢能大小與哪些因素有關(guān)”，實(shí)驗(yàn)器材有：一端固定的彈簧、光滑的軌道、質(zhì)量不同的物塊A和B等，實(shí)驗(yàn)時(shí)把物塊放在同一斜面某一高度自由下滑去撞擊水平面上的彈簧，其中h甲=h丙＜h乙，O點(diǎn)是彈簧被撞擊前起點(diǎn)的位置，圖中L是彈簧被撞擊后在水平方向移動(dòng)的距離．
（1）比較甲、乙兩圖可以初步得出，L越大，彈簧具有的彈性勢能就越大（選填“越大”或“越小”）；要探究比較物塊到達(dá)斜面底部時(shí)的動(dòng)能和質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該選擇甲和丙兩圖進(jìn)行比較．
（2）本實(shí)驗(yàn)也可以探究影響重力勢能大小的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中的物塊處在圖甲、乙處所具有的重力勢能的大小關(guān)系是E甲＜（選填“＞”“＜”或“=”）E乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．在如圖所示的四個(gè)電路中，開關(guān)閉合后，會(huì)發(fā)生短路的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．運(yùn)用知識(shí)解決問題
（1）一個(gè)實(shí)心鋁鍋的質(zhì)量是500g，一個(gè)實(shí)心鋁盒的質(zhì)量是200g，則它們的密度之比是1：1，體積之比是5：2．
（2）如圖，兩個(gè)相同的杯子中裝有質(zhì)量相等的水和牛奶（ρ牛奶＞ρ水），則甲杯是水．
（3）葉子姐姐所在教室的長、寬、高分別為10m、6m、3m．請你幫她計(jì)算一下教室內(nèi)空氣的質(zhì)量？（ρ空氣=1.29kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．“探究串聯(lián)電路特點(diǎn)”時(shí)小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示．

（1）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光．同學(xué)們有以下幾種猜想：①L2燈絲斷了；②L2短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流�。陨喜孪胫姓_有②（填序號(hào)）．
（2）為了尋找“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”，分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開，然后把電流表接入，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表指針沒有調(diào)零．
（3）在尋找“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時(shí)，小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該斷開開關(guān)，電壓表換用0-3V量程，然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）正確實(shí)驗(yàn)操作后，測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC，測得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓UAB、UBC、UAC．下列說法正確的是D
A．IA＞IB＞IC           B．IA＜IB＜IC      C．UAB=UBC=UAC            D．UAC=UAB+UBC
（5）為了使結(jié)論更有普遍性，可采用的方法是：A．
A、換用不同規(guī)格燈泡多次實(shí)驗(yàn)    B、改變電源電壓多次實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．20l5年4月10日晩，武夷山迎來了“武夷水秀”的首次演出，如圖所示，演出利用水霧墻代替?zhèn)鹘y(tǒng)的投影屏幕，則光在水霧墻上主要發(fā)生的是（　�。�
A．光的直線傳播B．光的反射C．光的折射D．光的色散

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在一次測量大米密度的實(shí)驗(yàn)中，小亮同學(xué)先用天平測得空燒杯的質(zhì)量是50g，再測得裝入適量大米時(shí)燒杯和大米的總質(zhì)量為131.9g，接著把燒杯中的大米倒入空量筒中，壓實(shí)抹平后測得其體積為90ml．求：
（1）大米的密度是多少kg/m3？
（2）小亮這樣測得的密度值比真實(shí)值是偏大不是偏小？為什么？

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