2.小雨所在的學(xué)校為學(xué)生發(fā)放營養(yǎng)配餐牛奶,小雨為知道牛奶的密度進(jìn)行了測量.
(1)小雨用天平測出空燒杯的質(zhì)量,在燒杯中再倒入適量的牛奶測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量,然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測牛奶的體積,小聰對小雨的測量方法進(jìn)行了分析評估,由于燒杯中的牛奶倒入量筒中時會粘在燒杯壁上少部分,使測得的密度值偏大.
(2)小聰和小雨對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),實(shí)驗(yàn)過程如下:
①在燒杯中倒入牛奶,放在調(diào)節(jié)好的天平上,測得總質(zhì)量為123.8g.
②把燒杯中的部分牛奶導(dǎo)入量筒中,其示數(shù)如圖甲所示
③測燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量,天平平衡時右盤砝碼和游碼的位置如圖乙所示

請你幫小聰和小雨將數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下表中.
燒杯和牛奶的質(zhì)量m1/g燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m2/g量筒中牛奶的質(zhì)量m/g量筒中牛奶的體積V/cm3牛奶的密度g/cm3
123.8    

分析 (1)在測量液體的體積時,在將液體全部倒入量筒時,難免會在容器壁上留有液滴,所以測得液體的體積會偏;
(2)在進(jìn)行量筒的讀數(shù)時,注意分度值,視線應(yīng)與液面的凹底相平;
天平平衡時物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值.
將牛奶的質(zhì)量和體積代入公式ρ=$\frac{m}{V}$便可求出其密度.

解答 解:
(1)當(dāng)將燒杯中的牛奶倒入量筒中時,燒杯壁上難免會沾有小液滴,所以測量值會比牛奶的實(shí)際體積偏小,由公式ρ=$\frac{m}{V}$知,牛奶密度偏大;
(2)由圖甲知,量筒的分度值為2ml,所以牛奶的體積為60ml,即60cm3
由圖乙知,燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為50g+10g+2g=62g.
牛奶的質(zhì)量m=123.8g-62g=61.8g,
牛奶的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{61.8g}{60c{m}^{3}}$=1.03g/cm3
故答案為:(1)粘在燒杯壁上少部分;大;
(2)

燒杯和牛奶的質(zhì)量m1/g燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m2/g量筒中牛奶的質(zhì)量m/g量筒中牛奶的體積V/cm3牛奶的密度g/cm3
123.86261.8601.03

點(diǎn)評 此題通過測量牛奶的密度,考查了有關(guān)天平和量筒的使用和讀數(shù).同時考查了有關(guān)密度的計(jì)算及評估.在判斷測量值與真實(shí)值的差別時,要從質(zhì)量和體積入手.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是( 。
A.花香四溢說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動
B.固體很難被壓縮是因?yàn)楣腆w分子間只有斥力
C.0℃的冰塊內(nèi)能為零
D.用熱水袋取暖是通過做功方式改變內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,下列四個實(shí)例為了減小壓強(qiáng)的是( 。
A.
火車軌道鋪設(shè)在枕木上
B.
篆刻刀的刀刃很鋒利
C.
破窗錘的錘頭很尖銳
D.
推土機(jī)的鏟子很鋒利

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖甲所示,兩個透明容器中封閉著等量的空氣,將兩個容器中的電阻絲R1和R2串聯(lián)接到電源兩端,將容器外部的電阻絲R3和R2并聯(lián).
(1)圖甲的裝置是探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,電阻絲R3的作用是使通過電阻絲R1和R2的電流不同.
(2)如圖乙所示,某小組在實(shí)驗(yàn)中觀擦到左側(cè)U型管中液面很快出現(xiàn)高度差,右側(cè)U型管中液面高度差為零,原因是電阻絲R2斷路.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示為一種人體秤的工作原理示意圖,電源電壓恒定不變.體重顯示表是由電流表改裝而成,定值電阻R0起保護(hù)電路作用,其電阻值為10Ω,在人體秤上不施加力時滑片P在電阻R的最上端,施加的力最大時滑片P移至電阻R的最下端,該人體秤測量范圍0~100kg,電路中電流變化范圍0.1~0.6A,則電源電壓為6V,滑動變阻器的最大值為50Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.為了探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,全班同學(xué)分成若干小組,分工合作,共同收集數(shù)據(jù).
(1)選取鋁和銅制成的實(shí)心金屬組件各1套,形狀如圖甲所示.

①將托盤天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線上,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡,分別測出各金屬塊的質(zhì)量.
②用直尺或量筒(排水法)分別測算出每個金屬塊的體積.
(2)如表為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù):
 物質(zhì) 組件m/g V/cm3 物質(zhì)  組件m/g V/cm3
 鋁 a2.7  1 銅 a 8.9 1
 b 21.6 8 b 71.2 8
 c 27 10 c 89 10
①已根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了銅組件的m-V圖,請?jiān)谕蛔鴺?biāo)上畫出鋁組件的m-V圖.
②分析圖象可知:同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值相同(選填“相同”或“不同”);體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量不同;該比值反映了物質(zhì)的一種特性,稱為密度.
③若測得另一鋁質(zhì)實(shí)心物體質(zhì)量為135g,則該物體的體積應(yīng)為50cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,物體M是一個邊長為L的正方體,其受到的重力為G,放入水中處于漂浮狀態(tài),M的下表面距液面的高度為h,露出水面的體積為物體體積的$\frac{1}{5}$,若用一個豎直向下的力F1壓物體M,使其浸沒在水中靜止后,物體M受到的水豎直向上的力為F2,則下列說法中正確的是( 。
A.F1與F2是一對平衡力
B.物體的密度ρ物與水的密度ρ水之比為1:5
C.豎直向下的壓力F1和物體M的重力GM之比為1:4
D.物體M漂浮時,受到的浮力為$\frac{1}{5}$ρgL3

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖所示,輕質(zhì)杠桿ABO能繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動,若在杠桿末端A點(diǎn)施加一個力提起重物G,使杠桿在水平位置平衡,則此杠桿不一定(選填“一定”或“不一定”)是省力杠桿;若在A點(diǎn)施加一個最小的力使杠桿在水平位置平衡,此力的方向是豎直向上.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,小紅和小明都能看到掉在地上的課本,這是由于太陽光射到課本上時發(fā)生了漫反射現(xiàn)象.電能屬于二次(選填“一次”或“二次”)能源.

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同步練習(xí)冊答案