5．如圖所示用刻度尺測量鉛筆的長度，該刻度尺的分度值為1mm，所測鉛筆的長度為2.90cm．

分析 刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度．使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；鉛筆左側與0.00cm對齊，右側對應的刻度值為2.90cm，所以鉛筆的長度為L=2.90cm．
故答案為：1mm；2.90cm．

點評 刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在“1分鐘跳繩”測試中，體重為500N的小華同學跳了160次，每次跳起高度約為6cm，則小華跳起一次做功約30J，1分鐘內(nèi)做功平均功率約為80W．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．如圖所示電路，電源兩端電壓為U，且保持不變．當開關S1、S2都閉合時，電路消耗的電功率為P，電壓表V1、V2的示數(shù)分別為U1、U2；開關S1閉合、S2斷開時，電路消耗的電功率為P′，電壓表V1、V2的示數(shù)分別為U1′和U2′，電阻R3消耗的電功率為9W．已知電阻R1=2Ω，U1：U1′=3：2，U2：U2′=9：10．則下列判斷正確的是（　�。�
A．R3=4Ω，R1：R2=1：3B．R2=6Ω，R2：R3=2：3
C．U=18V，P′=27WD．P=40.5W，P：P′=3：1

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音．小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系．他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如表：
編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz
125.001.502131
231.002.001284
348.502.50656
（1）三根管中音調(diào)最低的是3號．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論？請說明你的理由．
答：不能（選填“能”或“不能”）； 理由：沒有控制管子的長度或直徑相同．
（3）完成上述探究后，小明又進行了如圖的探究，他將一端系有乒乓球的細繩栓在橫桿上，當鼓槌敲擊鼓面的力度越大時，鼓聲越大且乒乓球跳動的高度越高，這說明振幅越大響度越大，該實驗中乒乓球的作用是把鼓面的振動放大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在衛(wèi)生間里洗過熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過了一段時間，鏡子面又變得清晰起來．鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是（　�。�
A．先液化，后汽化B．先汽化，后液化C．都是液化D．都是汽化

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．一只電壓表有3V和15V兩個量程，一次實驗中用的是0～3V量程，某同學按0～15V量程的刻度盤讀取的電壓恰好是7.5V，則實際測得的電壓是（　�。�
A．7.5VB．2.5VC．1.5VD．0.15V

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖1所示電路，電源電壓U0不變，初始時滑動變阻器的滑片P在最右端，但由于滑動變阻器某處發(fā)生斷路，閉合開關后滑片P向左滑過一段距離后電流表才有讀數(shù)．且電壓表讀數(shù)U與x、電流表讀數(shù)I與x的關系如圖所示，則

（1）根據(jù)圖象2可知：電源電壓U0為1.5V；
（2）電阻R為1Ω．
（3）此時滑動變阻器完好部分的電阻絲的阻值是9Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖1所示，所測紐扣的長度是1.10cm；如圖2所示，汽車行駛速度為85km/h；如圖3所示，停表的示數(shù)為337.5s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖是“探究音調(diào)高低與什么因素有關”的實驗裝置，將一把鋼尺緊按在桌面上，讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；然后讓它伸出桌邊長一些，再撥動桿鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，兩次鋼尺振動幅度相同．比較兩種情況下，第1次鋼尺振動得快，它的音調(diào)高（填“高”或“低”），這說明音調(diào)與頻率有關．

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