【題目】在探究杠桿平衡的條件實驗中,小陽設(shè)計的實驗報告(部分)如下,請?zhí)顚懣崭裉?/span>

實驗名稱:××××××××

_________________:探究杠桿平衡的條件.

實驗器材:帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺、彈簧測力計、鉤碼和細(xì)線等.

實驗步驟:

1)把杠桿的____支在鐵架臺上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的____,使杠桿在____位置平衡

2)將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè),改變鉤碼的 ____________并記錄實驗數(shù)據(jù).

3)如圖所示,在已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿上的 A 點懸掛鉤碼后,可以用彈簧測力計在_________點施加豎直向上的力使杠桿再次平衡(選填A、B、CD、E).

4)某同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后,得到的數(shù)據(jù)為 F1=6 N L1=20cm、F2=4 N L2=30cm.該同學(xué)根據(jù)這能否得出探究結(jié)論?____.理由是:____

【答案】實驗?zāi)康?/span> 中點 平衡螺母 水平 個數(shù)或位置 A、B、C 不能 只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,應(yīng)獲取多 組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

【解析】

第一空.探究杠桿平衡的條件是本實驗的實驗?zāi)康模?/span>

第二空、第三空、第四空.以杠桿中點作為支點,調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,此時可以平衡掉杠桿自重對本實驗的影響,同時杠桿與力臂重合,可方便的測量力臂;

第五空.探究杠桿平衡的條件即探究動力,動力臂,阻力,阻力臂之間的關(guān)系,因此應(yīng)改變鉤碼的個數(shù)或位置并記錄實驗數(shù)據(jù);

第六空.杠桿平衡時,動力阻力位于支點同側(cè)時動力阻力方向相反,位于支點異側(cè)時動力阻力方向相同,因此可以用彈簧測力計在A、B、C點施加豎直向上的力使杠桿再次平衡;

第七空、第八空.在實驗過程中應(yīng)多次進(jìn)行試驗,總結(jié)物理規(guī)律,避免偶然性,只測一組數(shù)據(jù)太少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小米在探究電流與電阻關(guān)系的實驗中,實驗室提供了如下器材:電源(電源電壓 4.5 V 保持不變)、滑動變阻器 R00~10Ω)、定值電阻 10Ω、15Ω20Ω、25Ω、30Ω各一只、電壓表03V)、電流表00.6A)、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干

1依據(jù)如圖所示的電路,實驗中為保護(hù)電路元件,閉合開關(guān)前, 滑動變阻器的滑片 P 應(yīng)該滑動到最_______________(左/右)端;

2)在實驗過程中,小米設(shè)定電阻兩端的電壓 U=3V,斷開開關(guān), 將電阻 換成 10Ω后,應(yīng)_______A.閉合開關(guān),直接將滑片

P 向右移動;B.閉合開關(guān),直接將滑片 P 向左移動;C.先將滑 片移到第1問所在的位置,再閉合開關(guān),向左移動滑片 P),直到____________________________________

3)小米同學(xué)記錄了六組數(shù) 據(jù),如下表所示.

老師看 完該組同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)后 認(rèn)為該組同學(xué)的第 5、6 實驗數(shù)據(jù)是沒有經(jīng)過實驗而是通過電流與電阻成反比的關(guān)系直接填在表格中的請你用所學(xué)的電學(xué)知識分析老師 的判斷依據(jù)___________;請你根據(jù)依據(jù)提出改進(jìn)措施__________.(可適當(dāng)調(diào)整實驗器材的規(guī)格

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器使燈泡亮度增加的過程中,電壓表和電流表示數(shù)的變化情況是

A. 電流表A的示數(shù)變小 B. 電壓表V1的示數(shù)變大

C. 電壓表V2的示數(shù)不變 D. 電壓表V1的示數(shù)變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】晚上,小紅來到書房,準(zhǔn)備做作業(yè),閉合開關(guān),白熾燈瞬間發(fā)光后立即熄滅。爸爸放下手中正在清洗的蘋果,馬上過來踩著木凳上去看了一下說:燈絲燒斷了……”,然后拿著燈口輕輕搖了幾下,白熾燈又重新發(fā)光了……

(1)請幫小紅分析開關(guān)閉合瞬間燈絲易被燒斷的原因。

(2)請對小紅爸爸的某一做法進(jìn)行簡單評價并解釋。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明用電流表來測量ab、c、d四處的電流他把測量結(jié)果記錄在草稿紙上。由于不小心丟失了其中兩個數(shù)據(jù),只剩下了0.2 A、0.3 A兩個電流值。則另兩個丟失的電流值不可能是下面的哪個數(shù)值

A. 0.1 A B. 0.2 A C. 0.3 A D. 0.5 A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】燈泡L1、L2的規(guī)格相同,按如圖所示電路將L1和L2串聯(lián)起來,正確連接電路后,閉合開關(guān)S,觀察到兩燈泡都不發(fā)光.小紅同學(xué)將一根導(dǎo)線接在L1兩端,觀察到L2會發(fā)光.

(1)根據(jù)上述現(xiàn)象,小紅猜想形成這種現(xiàn)象的原因有兩個;

①兩個燈泡的實際功率太。虎跓襞軱1________ . 為了驗證猜想,小紅又把一個電流表串聯(lián)在電路中,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),但是指針偏轉(zhuǎn)的角度很小,則小燈泡不發(fā)光的原因是 ________ (填序號).

(2)為了使這兩個小燈泡都能發(fā)光,在不改變電路的情況下,請你提出一條改進(jìn)該實驗裝置的方法________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,用手指壓鉛筆尖,鉛筆靜止在桌面上,下列分析正確的是

A. 手指對鉛筆的壓力與桌面對鉛筆的支持力是一對相互作用力

B. 手指對鉛筆的壓力與桌面對鉛筆的支持力是一對平衡力

C. 鉛筆對桌面的壓力是由于鉛筆發(fā)生形變而產(chǎn)生的

D. 鉛筆對桌面的壓力就是鉛筆受到的重力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖a所示的電路,電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器,兩電壓表的示數(shù)隨電路中電流變化的圖像如圖b所示,根據(jù)圖像的信息可知:_____(選填“甲”或“乙”)是電壓表示數(shù)變化的圖像,電源電壓為_____V,電阻R1的阻值為_____Ω。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,用電流表、電壓表測電流和電壓,滑動變阻器改變燈泡的亮度,其電路圖如下圖所示.

(1)若某時刻電流表和電壓表的量程和讀數(shù)如圖所示,則電流表的示數(shù)為 ________,電壓表的示數(shù)為 ________

(2)若使用的滑動變阻器的銘牌上標(biāo)有“20Ω,1.5A”字樣,“1.5A”表示的含義是 ________,“20Ω”表示的含義是 ________

(3)在連接電路之前,開關(guān)必須 ________,滑動變阻器的滑片P必須置于 ________處.

(4)若要使燈泡的亮度變暗,滑片P應(yīng)向 ________滑動.

(5)根據(jù)電路圖連接對應(yīng)的實物圖.

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