14.在一個重2N,底面積為0.01m2的容器里裝8N的水,容器中水的深度為25cm,把它放在水平桌面上如圖所示.求:
(1)水對容器底部的壓強和壓力;
(2)容器對桌面的壓力和壓強.(g=10N/kg).

分析 (1)水對容器底的壓強要用液體壓強公式p=ρgh來計算;水對容器底的壓力要用F=pS來計算.
(2)容器對桌面的壓力等于水的重力加上容器的重力;容器對桌面的壓強等于容器對桌面的壓力除以受力面積.

解答 解:
(1)水對容器底部的壓強:
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.25m=2500Pa.
根據(jù)p=$\frac{F}{S}$得,水對容器底部的壓力:
F=pS=2500Pa×0.01m2=25N.
(2)容器對桌面的壓力:
F′=G+G容器=8N+2N=10N.
容器對桌面的壓強:
p′=$\frac{F′}{S}$=$\frac{10N}{0.01{m}^{2}}$=1000pa.
答:(1)水對容器底部的壓強為2500Pa、壓力為25N;
(2)容器對桌面的壓力為10N、壓強為1000Pa.

點評 此題考查了學(xué)生對液體壓強和固體壓強計算的理解和掌握;不規(guī)則的容器所裝水的重力不等于水對容器底的壓力,這是計算液體對容器底部壓力時應(yīng)注意的地方.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.在“探究滑動輪的特點”的實驗中,下列說法正確的是( 。
A.當物體勻速運動和靜止時彈簧測力計的讀數(shù)相等
B.保持其他條件不變,減小動滑輪的重力,可以提高動滑輪的機械效率
C.當物體勻速運動時,彈簧測力計豎直向上拉和斜著向上拉的讀數(shù)相等
D.當物體靜止時,彈簧測力計的拉力和細線對彈簧測力計的拉力大小相等

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.一潛水艇從河里潛行到海里的過程中,它所受到的浮力變大;它的總重力又應(yīng)該是變大.(填“變大”、“不變”、“變小”.已知海水的密度大于河水的密度.)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.全國中學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù)表明:中學(xué)生近視發(fā)生率約為55.22%,且急劇低齡化.如圖所示的四幅圖,表示近視眼成像情況和近視眼矯正后成像情況的圖分別是( 。
A.圖甲和圖丙B.圖乙和圖丙C.圖甲和圖丁D.圖乙和圖丁

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖甲所示,一個質(zhì)量為0.01kg,底面積大小為10cm2的木塊放在水平地面上.沿水平方向用力F=12N拉動  木塊使其在水平面上勻速直線運動,木塊在5秒內(nèi)運動了20m.求:
(1)木塊的重力大。
(2)木塊運動的速度;
(3)木塊對水平地面的壓強大小
(4)若在木塊上再放上一個小木塊,如圖乙,仍要使木塊在水平地面上勻速直線運動運動,那么,所需的拉力與原來相比怎樣變化?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物.把它和電子、原子核、分子等粒子一起按照空間尺度由大到小排序.以下排列正確的是( 。
A.PM2.5  分子 原子核 電子B.分子  PM2.5  原子核 電子
C.分子 原子核  PM2.5  電子D.分子 原子 核電子  PM2.5

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.某學(xué)習小組利用圖1體驗“模擬引力”之后,進一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?并提出了如下猜想:
猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān);
猜想B:與小球運動的快慢有關(guān);
猜想C:與繩子的長度有關(guān).

為了驗證猜想,學(xué)習小組于是進行實驗探究:用一根細繩子的一端拴住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運動,如圖2所示.實驗中,用手感受繩子的拉力大。鰩状螌嶒灪螅玫綄嶒灁(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù)小球的質(zhì)量(g)運動的快慢繩子的長度(cm)繩子的拉力
11510很小
22010
32010
42015很大
(1)實驗中,小球的運動方向是變化的,說明其運動狀態(tài)一定(一定/不一定)改變.若繩子斷了,小球繼續(xù)運動,那是因為小球具有慣性.
(2)分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想A,分析對比實驗次數(shù)2、3的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想B.
(3)本實驗采用的研究方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小波小組在探究“通電螺線管的外部磁場的磁性強弱與哪些因素有關(guān)”實驗中,設(shè)計了如圖所示電路,并設(shè)計了實驗結(jié)果記錄表.
線圈接線點接線柱1接線柱2
實驗次數(shù)123456
電流(安)0.81.21.50.81.21.5
吸引小鐵釘枚數(shù)
(1)根據(jù)他們的實驗結(jié)果記錄表,可知該小組是在探究通電螺線管的磁性強弱與線圈匝數(shù)和電流大小的關(guān)系.
(2)實驗中,他們將開關(guān)S從l換到2上時,調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,再次觀察電流表示數(shù)及吸引的小鐵釘數(shù)目,此時調(diào)節(jié)滑動變阻器是為了保持電流不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置圖,長木板固定不動.

(1)甲乙兩圖中當彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做勻速直線運動時,測力計的讀數(shù)才等于滑動摩擦力.
(2)比較甲乙兩圖,能否得出滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關(guān)?不能,壓力和接觸面的粗糙程度均不相同,不符合控制變量法的要求.
(3)丙圖中木塊勻速運動時測力計的讀數(shù)是2.4N,滑動摩擦力為4.8N.(不計滑輪、繩子的重量及二者間摩擦)
(4)若某次實驗時木塊做加速運動,則所測得滑動摩擦力偏大(填“偏大”或“偏小”).

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