在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置,在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計(jì),該實(shí)驗(yàn)通過比較 來判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少,下面的探究實(shí)驗(yàn)中,也是采用這種研究方法的是 。(圖中燒杯內(nèi)裝有質(zhì)量相等的煤油)
A.力是看不見的,可以通過力的作用效果認(rèn)識(shí)它
B.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
C.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻
(2)若要探究電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中 (選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
(3)小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn),則他應(yīng)選擇乙圖中 (選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成 .水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,B端懸掛一重為G的重物,不計(jì)杠桿自重,在A點(diǎn)施加動(dòng)力F使杠桿保持水平平衡.則下列說法正確的是
A.當(dāng)杠桿平衡時(shí),一定滿足G×OB=F×OA B.杠桿可能為等臂杠桿
C.動(dòng)力的方向一定豎直向下 D.因?yàn)镺A大于OB,所以F小于G
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科目:初中物理 來源: 題型:
“可燃冰”作為新型能源,有著巨大的開發(fā)使用潛力,同等條件下,“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍,說明“可燃冰”的 很大.1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為4.2×108J,若全部用來燒水,可以使 Kg的水從20℃加熱至60℃.
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科目:初中物理 來源: 題型:
甲乙是由兩種不同物質(zhì)構(gòu)成的實(shí)心物體,它們的質(zhì)量相同,甲的體積是乙的1/2請(qǐng)你根據(jù)以上信息在坐標(biāo)圖中把甲乙兩個(gè)物體的物質(zhì)特性用圖像表示出來。
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于密度,下列說法正確的是
A.密度與物體的質(zhì)量成正比,與物體的體枳成反比
B.密度是物質(zhì)的特性,與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)
C.空氣也有密度,而且空氣密度的數(shù)值在任何情況下都不會(huì)改變
D.物質(zhì)的質(zhì)量越大,其密度也越大
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科目:初中物理 來源: 題型:
踢毽子是人們喜愛的一項(xiàng)體育活動(dòng).腳將毽子踢出后,下列說法正確的是
A.毽子飛行過程中受到重力和腳對(duì)它的踢力
B.毽子向上運(yùn)動(dòng)過程中,速度先變大后變小
C.毽子能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)是由于毽子具有慣性
D.由于慣性,毽子下落過程中會(huì)越來越快
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科目:初中物理 來源: 題型:
一輛載重卡車連同貨物的總質(zhì)量為4t,在2×10³N的牽引力的作用下在平直公路上勻速行駛,試計(jì)算地面對(duì)汽車的支持力和汽車受到的阻力.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的電路中,電源兩端的電壓保持不變,閉合開關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移,下列說法中正確的是( 。
A. 電流表A的示數(shù)變小
B. 電壓表Vl的示數(shù)不變
C. 電壓表V2的示數(shù)變大
D. 電壓表Vl與電壓表V2的示數(shù)之和保持不變
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