【題目】在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：

A．與物體間壓力的大小有關(guān)

B．與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小有關(guān)

C．與物體間接觸面積的大小有關(guān)

D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

為了探究各種猜想是否正確，他們找來(lái)了量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板兩塊（一塊光滑，另一塊粗糙）、長(zhǎng)方體木塊一塊（帶有掛鉤）、鉤碼一盒．

（1）要探究他們的猜想，首先要解決的是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力．經(jīng)過(guò)討論，大家認(rèn)為：要測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，可用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平長(zhǎng)木板作___________滑動(dòng)．

（2）上圖是同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景，通過(guò)圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，可以探究猜想___________是否正確．通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論：在保持___________一定時(shí)，___________越大，滑動(dòng)摩擦力越大．

（3）要探究猜想A是否正確，他們應(yīng)該比較___________圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（4）上述探究物理問(wèn)題的方法叫___________．

（5）利用以上器材還可以探究其他猜想，請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)方案___________．

【答案】 勻速直線運(yùn)動(dòng) D 壓力 接觸面的粗糙程度 乙、丙 控制變量法 將長(zhǎng)方體木塊分別平放、豎放、側(cè)放在粗糙木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)，比較彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小（或?qū)㈤L(zhǎng)方體木塊分別平放在粗糙木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向以大小不同的速度勻速拉動(dòng)，比較彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大�。�

【解析】（1）要準(zhǔn)確地測(cè)出物體與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體，使它沿水平長(zhǎng)木板做勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力平衡，大小相等；（2）甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)中木塊對(duì)接觸面的壓力不變，接觸面的粗糙程度不同，所以研究的是摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，可以探究猜想D是否正確；通過(guò)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知：在保持一定壓力時(shí)，接觸面越粗糙越大，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）要探究猜想A“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系”，要控制接觸面粗糙程度不變，改變壓力大小，應(yīng)該比較乙、丙圖所示的實(shí)驗(yàn)；（4）在探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小、接觸面的粗糙程度、接觸面積的關(guān)系時(shí)，用到了控制變量法；（5）根據(jù)給出的器材可知，可驗(yàn)證猜想C，把同一木塊分別平放、側(cè)放、立放在同一水平面上，然后用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，觀察摩擦力的大小是否與物體間接觸面積的大小有關(guān)．故答案為：（1）勻速直線；（2）D；壓力；粗糙程度；（3）乙、丙；（4）控制變量法；（5）可驗(yàn)證猜想C，把同一木塊分別平放、側(cè)放、立放在同一水平面上，然后用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，觀察摩擦力的大小是否與物體間接觸面積的大小有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是

A. 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

B. 只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)見(jiàn)聲音

C. 聲音在真空中的傳播速度是340m/s

D. 人們根據(jù)音調(diào)可辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】家里的照明燈、電視機(jī)等用電器是聯(lián)連接在電路中的，開(kāi)關(guān)與各自控制的用電器之間是聯(lián)的．英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試時(shí)，各考場(chǎng)內(nèi)的揚(yáng)聲器是同時(shí)開(kāi)播的，也是同時(shí)停播的，它們的連接方式是聯(lián)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的四幅圖中，甲、乙是課堂上看到的兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)示意圖；丙、丁是四沖程汽油機(jī)工作過(guò)程中的其中兩個(gè)過(guò)程示意圖．利用內(nèi)能來(lái)做功的沖程是 圖；與壓縮沖程原理相同的是 圖所示的演示實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】敲擊鼓面，人們可以聽(tīng)到鼓聲，鼓聲是由鼓面產(chǎn)生的，然后通過(guò)傳播到人的耳朵．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是（ ）

A．兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)檎婵詹荒軅髀?/span>

B．環(huán)保部門在一些主干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，是為了減弱噪聲

C．公路旁安裝隔音墻是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲

D．汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】冬季，養(yǎng)雞場(chǎng)為了提高產(chǎn)蛋量，夜間需要在雞舍里用電熱器加熱并用燈泡照明，白天只需要在雞舍里用電熱器加熱，不需要用燈泡照明．小陽(yáng)根據(jù)上述要求設(shè)計(jì)了一種加熱照明裝置，這個(gè)裝置的電路圖如圖所示，電阻R1和R2是兩個(gè)用來(lái)加熱且阻值不變的電阻絲，燈L是標(biāo)有“220V 160W”的照明燈泡，開(kāi)關(guān)S1、S2的通斷只有兩種狀態(tài)，一種是同時(shí)斷開(kāi)，另一種是同時(shí)閉合．該裝置從早晨7：00至17：00處于白天工作狀態(tài)，連續(xù)正常工作10h，這段時(shí)間內(nèi)電流表的示數(shù)為5.5A，電阻R1的電功率為P1，電阻R2的電功率為P2，電路的總電功率為P；該裝置從17：00至第二天早晨7：00處于夜間工作狀態(tài)，連續(xù)正常工作14h．已知：電源兩端的電壓U恒為220V，P1：P2=1：3．求：

（1）總電功率P；

（2）電阻R2的阻值；

（3）從早晨7：00到第二天早晨7：00的24h內(nèi)，該加熱照明裝置共消耗電能多少千瓦時(shí)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小聰同學(xué)在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：

⑴圖甲是小聰在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景，小麗指出了他在操作上的錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是__________________。

⑵天平調(diào)平后，他在燒杯中倒入鹽水，稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為95g；將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中（如圖乙所示），再用天平測(cè)量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量時(shí)，天平平衡時(shí)所用的砝碼和游碼位置如圖丙所示。請(qǐng)根據(jù)小聰?shù)臏y(cè)量填寫下表

⑶小聰不小心將量筒打碎了，老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度。于是小聰添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0

②將一個(gè)燒杯____________________，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1

③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2

④則醬油的密度表達(dá)式ρ=__________________（已知水的密度為ρ水）

⑷小明針對(duì)⑶中小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后，認(rèn)為小聰設(shè)計(jì)的操作過(guò)程有不妥之處，你認(rèn)為該不妥之處是：_________________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，把兩個(gè)小燈泡串聯(lián)接入電路研究串聯(lián)電路特點(diǎn)．

（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 ；開(kāi)關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時(shí)，取下其中一個(gè)燈，可觀察到 現(xiàn)象；

（2）在串聯(lián)的兩個(gè)小燈電路中再串聯(lián)一個(gè)小燈，閉合開(kāi)關(guān)后可觀察到 現(xiàn)象；

（3）以上兩個(gè)現(xiàn)象都說(shuō)明了串聯(lián)電路各用電器 （選填“相互影響”或“不相互影響”）這一特點(diǎn)；

（4）開(kāi)關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時(shí)，使其中一個(gè)燈泡短路，可觀察到被短路的燈泡 ，另一個(gè)燈泡的亮度 ．（選填“變亮”、“變暗”、“不亮”、“不變”）

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