【題目】在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A、與壓力大小有關(guān)
B、與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C、與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:木塊、長木板、彈簧測力計(jì)、砝碼、棉布、毛巾等,同學(xué)們參照如圖所示的實(shí)驗(yàn),選擇一個(gè)或兩個(gè)猜想進(jìn)行分組探究.
(1)在實(shí)驗(yàn)中,必須拉著彈簧測力計(jì)使物體沿水平方向做 運(yùn)動(dòng).
(2)在探究猜想A時(shí),應(yīng)在其他條件不變情況下,改變 .此時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小 (選填“大于”、“小于”或“等于”)彈簧測力計(jì)的示數(shù).
(3)某小組的實(shí)驗(yàn)記錄如表:
試驗(yàn)次數(shù) | 壓力大小 | 接觸面材料 | 木塊運(yùn)動(dòng)速度 | 測力計(jì)示數(shù)F/N |
1 | 等于木塊重 | 木板 | 慢 | 1.0 |
2 | 等于木塊重 | 棉布 | 慢 | 1.5 |
3 | 等于木塊重 | 毛巾 | 慢 | 2.0 |
4 | 等于木塊重 | 毛巾 | 快 | 2.0 |
5 | 等于木塊重 | 毛巾 | 很快 | 2.0 |
①據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄可知,該組同學(xué)選擇猜想 和 進(jìn)行探究(填字母序號).
②分析比較第1、2、3次實(shí)驗(yàn)記錄,可得:摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度 .
③分析比較第 次實(shí)驗(yàn)記錄.可得:摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小無關(guān).
【答案】(1)勻速直線;
(2)壓力的大小;等于;
(3)①B;C;②有關(guān);③3、4、5
【解析】
試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)中,要使彈簧測力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),這是二力平衡的需要,這樣拉力與摩擦力才是一對平衡力;
(2)猜想A是探究摩擦力與壓力大小的關(guān)系,因此,應(yīng)在其他條件不變的情況下,改變壓力的大;
由于做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以測力計(jì)的示數(shù)等于摩擦力的大;
(3)①分析表中數(shù)據(jù)可以看出,木塊重始終不變,分別改變了接觸面的粗糙程度和木塊運(yùn)動(dòng)的速度,因此該組同學(xué)選擇了猜想B和C進(jìn)行了探究;
②分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)可知,壓力和速度均不變,只改變了接觸面的粗糙程度,且摩擦力的大小不同,可知摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);
③分析3、4、5次實(shí)驗(yàn)可知,壓力和接觸面的粗糙程度均不變,只改變了運(yùn)動(dòng)的速度.根據(jù)測力計(jì)示數(shù)的變化可判斷摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度無關(guān).
故答案為:(1)勻速直線;
(2)壓力的大;等于;
(3)①B;C;②有關(guān);③3、4、5.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),某同學(xué)作了如圖12所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)通過觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料的 ,顯示壓力作用的效果;
(2)比較 兩圖所示實(shí)驗(yàn),說明受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(3)比較 兩圖所示實(shí)驗(yàn),說明壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯。
(4)該實(shí)驗(yàn)說明了:壓力的作用效果與_____________________有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小亮利用下列器材測金屬絲電阻:一塊已經(jīng)調(diào)零的電壓表,一個(gè)符合實(shí)驗(yàn)條件的電源,全阻值為R0的滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干。他連接好實(shí)驗(yàn)電路,如圖所示。請你幫他把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
(1)________________________________,閉合開關(guān)S,記下此時(shí)的電壓值U1
(2)________________________________,記下此時(shí)的電壓值U2
(3)用公式Rx=___________________算出待測電阻。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)利用U型管壓強(qiáng)計(jì)來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).實(shí)驗(yàn)前,他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上,如圖甲所示.
(1)當(dāng)他將金屬盒浸沒于水中后.發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示,U形管兩邊液柱的高度差變化小,則該實(shí)驗(yàn)裝置可能氣密性很 (選填“好”或“差”).
(2)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與 有關(guān).
(3)小強(qiáng)還發(fā)現(xiàn),在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時(shí),只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差 (選填“不變”或“變化”).表明:在相同條件下,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng) .
(4)接著小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,則應(yīng)保持金屬盒在液體中的 相同.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖(a)、(b)和(c)所示為“驗(yàn)證阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)中的場景,請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容。
① 由圖13(a)、(c)彈簧測力計(jì)示數(shù)可知:物體受到的浮力為_______牛。
② 由圖13(c)量筒內(nèi)水面位置可知:物體和水的總體積為_______厘米3。
③ 由圖13(b)、(c)可知:物體排開水的體積為_______厘米3。
④ 在誤差范圍內(nèi),經(jīng)運(yùn)算、比較可得:物體受到的浮力與________相等。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】測滑輪組的機(jī)械效率,先用調(diào)節(jié)好的天平測動(dòng)滑輪的質(zhì)量,當(dāng)右盤中砝碼及游碼位置如圖1所示時(shí),天平重新平衡.然后照圖2那樣安裝好滑輪組,記下鉤碼及彈簧秤的位置.拉動(dòng)彈簧秤使重為G的鉤碼升高,讀出彈簧秤的示數(shù)F,用刻度尺分別測出鉤碼提升的高度h和彈簧秤移動(dòng)的距離s,記錄數(shù)據(jù).
(1)動(dòng)滑輪的質(zhì)量m= g.Fs表示 功.
(2)使鉤碼升高的過程中應(yīng)向上 拉動(dòng)彈簧秤;不考慮繩子的伸長,s= h.
(3)用式子η=計(jì)算機(jī)械效率的條件是 ,它比用η=計(jì)算出的結(jié)果 (填:“偏大”、“相同”或“偏小”).
(4)保持此裝置不變,將提升的鉤碼增加為2G,滑輪組的機(jī)械效率將 .(填:“增大”、“不變”或“減小”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】運(yùn)動(dòng)員投擲鉛球,鉛球離開手后繼續(xù)向前飛行是因?yàn)殂U球具有_______,最終會掉在地面上是因?yàn)槭艿搅?/span>_______的作用,掉在地面上會砸出一個(gè)坑,說明力能改變物體的________.
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