如圖所示,在教室里,小明敲響A音叉時,與B音叉的叉股接觸的乒乓球      ,這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在       ,也能  說明聲音可以在           中傳播;還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有             。若在月球表面上進(jìn)行此實驗,則           (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象,這是因為                                  。

 

【答案】

被彈開,振動,空氣,能量,不能,真空不能傳聲

【解析】

試題分析:由題干知道:敲響右邊的音叉,左邊的音叉響,且懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的乒乓球會彈開,這是因為乒乓球獲得了能量.

通過乒乓球的運動,我們可以分析判斷左邊音叉在振動.由圖可知,當(dāng)敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,所以說明左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動,而我們并沒有直接敲響左邊的音叉,證明聲音是通過空氣傳播給左邊的音叉的,所以空氣是能傳遞聲音的.敲響音叉引起乒乓球的振動充分說明聲音能夠傳遞能量.若在月球表面上進(jìn)行此實驗,則還能觀察到上述現(xiàn)象,卻聽不到聲音,這是因為真空中不能傳播聲音卻可以使光傳播;

考點:本題考查聲與能量、聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播條件

點評:解答本題需掌握:聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,并且聲音的傳播是需要介質(zhì)的,聲音能夠傳遞能量.

本題是把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運動,這樣可以把音叉的微小振動進(jìn)行放大,我們能夠聽到聲音,是由于聲音經(jīng)過空氣傳遞到耳朵里的.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時,觀察到與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會
起來,這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在
振動
振動
,也能說明聲音可以在
空氣
空氣
中傳播.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在教室里,小明用小木棍敲響右邊的音叉時,與左邊的音叉的叉股相接觸的乒乓球會
起來,這一現(xiàn)象可以說明:
空氣可以傳聲
空氣可以傳聲
,
聲音可以傳遞能量
聲音可以傳遞能量

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時,與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來,這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在
振動
振動
,也能說明聲音可以在空氣中傳播;還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有
能量
能量
.若在月球表面上進(jìn)行此實驗,則
不能
不能
(選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時,與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會
被彈開
被彈開

(1)由這個實驗可以得出兩個結(jié)論是:
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

空氣能夠傳播聲音
空氣能夠傳播聲音
;
(2)若在月球表面上進(jìn)行此實驗,則
不能
不能
 (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象,理由是
真空不能傳聲
真空不能傳聲

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時,與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會跳起來,這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在
 
,也能說明聲音可以在
 
中傳播;乒乓球在實驗中的作用是
 

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