17．下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞改變內(nèi)能的是（　�。�
A．
給冷水加熱		B．
壓縮的空氣溫度升高
C．
下滑時臀部發(fā)熱		D．
  搓手取暖

分析 改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞；熱傳遞是能的轉(zhuǎn)移過程，即能量從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移，在此過程中能的形式不發(fā)生變化；
做功實質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化過程，做功的過程中能量的形式改變了．

解答 解：
A、給冷水加熱，水從酒精燈火焰吸收熱量，溫度升高，是通過熱傳遞方式改變物體的內(nèi)能，符合題意；
B、空氣被壓縮時內(nèi)能增大，這是通過做功的方式改變了空氣的內(nèi)能，不符合題意；
C、從滑梯下滑時臀部發(fā)熱，臀部的溫度升高屬摩擦生熱，是利用做功的方式改變物體內(nèi)能的，不符合題意；
D、冬天搓手時，兩手會變熱屬摩擦生熱，是利用做功的方式改變物體內(nèi)能的，不符合題意．
故選A．

點評 解決此類問題要結(jié)合改變物體內(nèi)能的方式分析解答，注意熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移，做功是能量的轉(zhuǎn)化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．每逢重大的慶�；顒樱夹枰孱伭臍馇騺砗嫱谢顒拥臒崃覛夥眨�(dāng)把一只氣球用氦氣吹鼓后，用細(xì)線封住開口，氣球由于彈性形變產(chǎn)生的彈力方向是指向氣球內(nèi)（選填“指向氣球內(nèi)”或“指向氣球外”），此時氣球內(nèi)氦氣的壓強大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）氦氣球外的大氣壓．氣球由靜止釋放后向上飛起，是因為氣球受到的浮力大于重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．一物體分別放入甲、乙兩種不同的液體中，穩(wěn)定后物體的位置如圖所示，則甲、乙兩種液體密度的大小關(guān)及物體下表面受到液體壓強關(guān)系是（　�。�
A．ρ甲＞ρ乙，p甲＞p乙B．ρ甲＜ρ乙，p甲=p乙C．ρ甲=ρ乙，p甲＜p乙D．ρ甲＞ρ乙，p甲＜p乙

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示的電路中，電源電壓不變，燈L標(biāo)有“6V、3W”字樣，定值電阻R的阻值為18Ω，閉合開關(guān)S，燈L正常發(fā)光．則：
（1）電流表的示數(shù)是多少？
（2）電路消耗的總功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示的電路中，當(dāng)滑動變阻器的滑片向下滑動時（　�。�
A．AB間電壓減小B．AB間電壓增大
C．通過R2的電流減小D．通過滑動變阻器的電流不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．組合機械的斜面長4m，高2m，將重為100N的物體從斜面的底端勻速拉到頂端，如圖所示，需用的拉力為40N，需要的時間是5s．那么，將物體從底部拉到頂部所做的有用功是200J，拉力做的總功的功率是64W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．為認(rèn)識密度，同學(xué)們探究了“1cm3物體質(zhì)量的含義”
（1）實驗準(zhǔn)備：首先收集物品做研究對象，對這些物品的要求有：物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量，物體的體積不能超過量筒的量程，并且還有注意物體的形狀，要能放入量筒中，并且要方便用細(xì)線捆綁．

（2）進行實驗，小文選小鐵球進行測量，天平平衡時所選用砝碼和游碼對應(yīng)刻度以及量筒兩次液面位置如圖所示，請把記錄卡上應(yīng)填的數(shù)據(jù)寫在答題卡上．
（3）分析論證：收集多個小組的實驗記錄，進行證據(jù)匯總，請你設(shè)計一個記錄表．
要求：匯總的依據(jù)放在記錄表中左側(cè)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗．

（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動，這樣做便于測量滑動摩擦力的大�。�
（2）分析圖甲、乙可得出結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3，由此可得出結(jié)論：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．利用身邊的物品可以做很多有趣的實驗，利用硬紙片小明做了如下實驗：

（1）如圖甲所示，在瓶內(nèi)灌滿水，用硬紙片蓋住瓶口，壓緊后將瓶子倒置，水和硬紙片都不會下落，說明大氣壓的存在．
（2）小明做了“會跳的卡片”，卡片縛上橡皮筋后會向A面折疊，如圖乙所示．將卡片在桌面上壓平后松手，發(fā)現(xiàn)卡片跳起來了，實驗中應(yīng)將A面向下（向上/向下）放置，卡片上升的過程中能量轉(zhuǎn)化：動能轉(zhuǎn)化為重力勢能．

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同步練習(xí)冊答案