15．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．電磁選礦機(jī)是利用電磁鐵挑選鐵礦石的
B．電動(dòng)機(jī)工作過(guò)程中將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
C．交流發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的
D．指南針的指向改變時(shí)，一定是受到永磁體的作用

分析 （1）電磁選礦機(jī)的原理是利用通電電磁鐵的磁場(chǎng)，去吸引鐵物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)工作的．
（2）電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)兩者的不同有：發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，電動(dòng)機(jī)是利用通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力而運(yùn)動(dòng)的原理制成的．電動(dòng)機(jī)主要把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，發(fā)電機(jī)主要把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）指南針靜止時(shí)總是一端指南，一端指北，是因?yàn)槭艿搅说卮艌?chǎng)的作用．

解答 解：A、因?yàn)橥娐菥�管周?chē)嬖谥拇艌?chǎng)，電磁選礦機(jī)的原理是利用電磁鐵能吸引鐵磁性物質(zhì)，故A正確；
B、家用電器中應(yīng)用了電動(dòng)機(jī)的有電風(fēng)扇，工作過(guò)程中將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故B錯(cuò)誤；
C、發(fā)電機(jī)無(wú)論交流還是直流，其原理都是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，故C正確；
D、指南針靜止時(shí)總是一端指南，一端指北，是因?yàn)槭艿搅说卮艌?chǎng)的作用．若指南針的指向改變，不再指向南北方向時(shí)，一定是受到周?chē)艌?chǎng)的作用，但具有磁場(chǎng)的磁體不一定是永磁體，故D錯(cuò)誤．
故選AC．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查知識(shí)點(diǎn)較多，學(xué)生注意區(qū)分磁體分為永磁體和軟磁體，它們周?chē)即嬖谥艌?chǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆江蘇省濱�？h第二教研片九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)情調(diào)研考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，將兩只額定電壓相同的燈泡Ll、L2串聯(lián)在電路中，閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)Ll亮，L2不亮。對(duì)此有下列幾種猜想，其中可能的是

①L2燈絲斷了，燈座未短路

②燈泡L2的電阻太小

③燈泡L2兩端電壓較大

④通過(guò)燈泡L1、L2電流不等

⑤燈泡L2的燈座被短路

⑥燈泡L1、L2的額定功率不同

A. ① B. ①③⑥ C. ③④ D. ②⑤⑥

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆黑龍江省哈爾濱市九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試?yán)砭C物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示，發(fā)光點(diǎn)A被平面鏡反射的一條光線中，有一條經(jīng)過(guò)點(diǎn)B，請(qǐng)作出這條入射光線和反射光線。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小陳和小麗用如圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，用三節(jié)干電池串聯(lián)作為電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，連接實(shí)驗(yàn)電路．要求：燈L1和L2串聯(lián)，電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)后的總電壓．
L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
1.43.14.5
（2）當(dāng)小陳正確連接完所有導(dǎo)線時(shí)，燈L1和L2立即發(fā)光，他在實(shí)驗(yàn)操作中的不當(dāng)之處是連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)．
（3）他們?cè)跍y(cè)量燈L2兩端的電壓時(shí)，兩燈突然熄滅，電壓表的示數(shù)變?yōu)?V，小陳用電壓表檢測(cè)燈L1兩端的電壓，示數(shù)為電源電壓，由此判斷出燈L1處的故障是開(kāi)路；燈L2是短路還是正常的？小麗在原電路中又添加了一個(gè)電學(xué)器材，就檢驗(yàn)出了結(jié)果，她的方法可能是用小燈泡與L1并聯(lián)，如果L2發(fā)光，則L2正常；若L2不發(fā)光，則L2短路．
（4）他們排出故障后繼續(xù)試驗(yàn)，得出了如上表所示的一組數(shù)據(jù)，為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們還應(yīng)當(dāng)應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡，多次測(cè)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實(shí)際的是（　　）
A．一名中學(xué)生的重力為50NB．汽油機(jī)的熱機(jī)效率約為50%
C．一盞節(jié)能燈的功率為20WD．手機(jī)電池的電壓約為1.5V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示，在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB）推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離直至小球靜止．
（1）實(shí)驗(yàn)中為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變，具體的控制方法是使不同質(zhì)量的小球從同一高度處滾下．
（2）該實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指物體小球（選填“小球”或“紙盒”）的動(dòng)能．
（3）若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．
（4）要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，我們要選擇（a）（c）兩圖來(lái)進(jìn)行比較．
（5）要研究動(dòng)能與速度的關(guān)系，我們要選擇（a）（b）兩圖來(lái)進(jìn)行比較．
（6）若在實(shí)驗(yàn)中，由于木板較短，物體B碰后滑出木板，在不改變實(shí)驗(yàn)裝置的情況下，如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行？方法是降低斜面的高度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動(dòng)能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”．將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時(shí)，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞了出一段距離．
（1）本實(shí)驗(yàn)使鋼球獲得動(dòng)能的操作方法是將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察木塊運(yùn)動(dòng)的距離來(lái)判斷的．
（2）從如表中數(shù)據(jù)可以看出，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下，使鋼球到過(guò)豎直位置的速度相同，從而探究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系．
數(shù)鋼球質(zhì)量m/kg鋼球下落的高度h/cm木塊移動(dòng)的距離s/cm
1202030
2402058
3602070
（3）由2、3實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：在速度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．凡是物體溫度升高，就一定吸收了熱量，沒(méi)有其他方式和途徑
B．物體吸收熱量，溫度不一定升高
C．熱量總是從內(nèi)能大的物體傳到內(nèi)能小的物體
D．物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成．圖甲中用溫度計(jì)測(cè)水的溫度，其中方法正確的是C，水的溫度如圖乙所示是26℃

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