1．一把原來準(zhǔn)確的杠秤，若秤鉈上掉下了一小塊鐵，用這把秤再來稱物體，則稱出的質(zhì)量比物體實(shí)際的質(zhì)量大（填“大、小”或“相等”）．

分析 物體的質(zhì)量不變，物體的重力（G=mg）不變，物體對(duì)杠桿施力的力臂不變；秤砣的質(zhì)量變小，秤砣的重力變小（G=mg），根據(jù)杠桿的平衡條件可知，秤砣對(duì)杠桿施力的力臂將變大，讀數(shù)比實(shí)際的質(zhì)量要大．

解答 解：如圖，由題知，G=Mg不變，力臂LOA不變，G′=mg變小，
因?yàn)镚′LOB=GLOA，
所以LOB將變大，即：稱物體時(shí)的讀數(shù)比實(shí)際質(zhì)量要大．
故答案為：大．

點(diǎn)評(píng) 用杠桿，當(dāng)一邊的力和力臂不變，根據(jù)杠桿的平衡條件知道，杠桿要平衡，力和力臂的乘積要相等，另一邊的力變小，它的力臂將增大，這是本題的關(guān)鍵，如能畫圖說明，更好理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明按如圖所示的滑輪組實(shí)驗(yàn)時(shí)，用F=100N的拉力在3s內(nèi)將重為240N的物體勻速提高，繩子在F的作用下上升了3米．求：
（1）重物上升的速度？
（2）小明做的有用功是多少？
（3）滑輪組的機(jī)械效率為多大？
（4）拉力F做的有用功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．近幾年環(huán)保低碳風(fēng)勁吹，混合動(dòng)力汽車已成為車展上的“�？汀保�2010年3月，我國(guó)自行研制的一款混合動(dòng)力汽車也在北京車展上展出．混合動(dòng)力汽車啟動(dòng)時(shí)，內(nèi)燃機(jī)并不工作，動(dòng)力電池通過驅(qū)動(dòng)電機(jī)向車輪輸送能量；當(dāng)高速行駛或動(dòng)力電池儲(chǔ)存電能過低時(shí)，內(nèi)燃機(jī)啟動(dòng)，既可以向車輪輸送能量，也可以同時(shí)給動(dòng)力電池充電；當(dāng)車輛需要全力加速時(shí)，內(nèi)燃機(jī)和動(dòng)力電池還可以同時(shí)給動(dòng)力電池充電；當(dāng)車輛需要全力加速時(shí)，內(nèi)燃機(jī)和動(dòng)力電池還可以同時(shí)向車輪輸送能量．
（1）該混合動(dòng)力汽車啟動(dòng)時(shí)，若驅(qū)動(dòng)電機(jī)兩端的電壓為250V，通過的電流為80A，則驅(qū)動(dòng)電機(jī)的電功率為多大？
（2）該混合動(dòng)力汽車所用的磷酸鐵鋰動(dòng)力電池可儲(chǔ)存的最大電能為2.88×107J，若充電電壓為320V，充電電流為50A，充電時(shí)無能量損耗，則對(duì)動(dòng)力電池充電的時(shí)間最長(zhǎng)為多少？
（3）該混合動(dòng)力汽車在平直公路上以72km/h勻速行駛10min后，其內(nèi)燃機(jī)消耗了汽油1.2kg，假設(shè)汽油完全燃燒所釋放能量的40%轉(zhuǎn)化為牽引力做功，試求汽車受到的牽引力約是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．（1）某興趣小組對(duì)聲音進(jìn)行了探究他們首先做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一、用手摸喉頭，發(fā)聲時(shí)，手在振動(dòng)
實(shí)驗(yàn)二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時(shí)，感覺手在振動(dòng)
實(shí)驗(yàn)三、打擊音叉，把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面，激起水花
實(shí)驗(yàn)四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)發(fā)聲
他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是：發(fā)聲的物體都在振動(dòng)．
（2）小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同．他選擇如圖A所示的器材進(jìn)一步探究，但忘記記錄現(xiàn)象了． 請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第第一次次發(fā)出的聲音的音調(diào)高；如圖B所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則乙把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小科同學(xué)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，做了如圖所示實(shí)驗(yàn)．

（1）小科同學(xué)是根據(jù)海綿的形變程度來比較壓力的作用效果是否明顯．
（2）觀察C、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）若想探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，應(yīng)選擇圖中的A、C兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（4）在此次實(shí)驗(yàn)中，我們應(yīng)用了實(shí)驗(yàn)探究的方法是控制變量法．
（5）觀察并比較A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，小科發(fā)現(xiàn)海綿的形變更大，因此他認(rèn)為A圖中未加砝碼小方桌的壓力作用效果更大，你認(rèn)為對(duì)嗎？不對(duì)為什么？受壓表面的硬度（材料）不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，
（1）一同學(xué)發(fā)現(xiàn)支架上的杠桿在未掛鉤碼時(shí)右端低，左端高，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向左移，直到杠桿在水平位置平衡；
（2）該同學(xué)做了兩次實(shí)驗(yàn)，試根據(jù)杠桿的平衡條件，在下表的空格內(nèi)填上正確的數(shù)值：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1215310
258104

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．教室照明電路中一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制著兩支日光燈，這兩支日光燈的連接方式是（　�。�
A．串聯(lián)B．并聯(lián)
C．可能串聯(lián)也可能并聯(lián)D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．將阻值分別為50Ω和30Ω的甲、乙兩電阻串聯(lián)后接在電源上，相同時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩電阻產(chǎn)生的熱量之比為5：3；若將甲、乙兩電阻并聯(lián)后接在電源上，相同時(shí)間內(nèi)，電流通過甲、乙兩電阻做功之比為3：5．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示為冰在加熱過程中，溫度時(shí)間變化的圖象，以下說法中不正確的是（　�。�
A．冰是一種晶體
B．冰的熔點(diǎn)為0℃
C．t1到t2℃，冰處于熔化過程
D．當(dāng)加熱時(shí)間大于t2時(shí)，冰已變成水蒸氣

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