【題目】如圖所示的小麗穿上旱冰鞋向右推墻的情境,下列分析不正確的是( )

A.她推墻時,墻對她沒有作用力
B.她離開墻后繼續(xù)向左運動,是因為受到墻的推力作用
C.她滑行一段距離后會停下來,是因為受到平衡力的作用
D.她靜止在水平地面上時,她的重力與地面對她的支持力是一對平衡力

【答案】A,B,C
【解析】A、小麗推墻,對墻施加力的同時,墻對小麗也有力的作用,故A錯誤,符合題意;B、小麗離開墻后,由于慣性保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向左運動,運動過程中并不受墻的推力作用,故B錯誤,符合題意;C、在運動過程中,小麗由于受到阻力作用,受力不平衡,運動狀態(tài)不斷改變,最后停下來,故C錯誤,符合題意;D、小麗靜止在地面上,受到豎直向下的重力與豎直向上的支持力作用而處于平衡狀態(tài),重力與支持力是一對平衡力,故D正確,不符合題意;
故選ABC

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學利用如圖所示的實驗裝置探究平面鏡成像的特點.
(1)在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎立一塊透明玻璃板.把蠟燭A點燃放在玻璃板的前面,該同學應在玻璃板(選填“前面”或“后面”)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板(選填“反射”或“折射”)所成的像.
(2)再拿一支外形相同但的蠟燭B放在玻璃板后面移動,直到看上去跟蠟燭A的像
(3)該同學體會到用玻璃板代替平面鏡,成像雖沒有平面鏡清晰,但能觀察到蠟燭(選填“A”或“B”),便于確定像的位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】對甲、乙兩種物質(zhì)同時持續(xù)加熱,其溫度隨時間變化的圖象如圖所示,下列說法正確的是(
A.甲物質(zhì)的沸點一定是80℃
B.乙物質(zhì)的熔點一定是60℃
C.甲物質(zhì)在4﹣6min內(nèi)一定持續(xù)吸收熱量
D.乙物質(zhì)在6﹣10min內(nèi)一定是固液共存態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】遠距離貨物流通大多采用集裝箱運輸,某規(guī)格的集裝箱參數(shù)如下表所示.
(1)若g=10N/kg,該集裝箱裝滿貨物時總質(zhì)量為27.3t,則總重力為多少?
(2)若該集裝箱體所用材料密度ρ=2.5×103kg/m3 , 則該箱體所用材料體積為多少?

類型

內(nèi)長/m

內(nèi)寬/m

內(nèi)高/m

自身質(zhì)量/t

載貨重/t

普通箱

5.93

2.35

2.35

2.3

25

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖(甲)、(乙)是小車載著木塊向右運動過程中發(fā)生的現(xiàn)象,下列判斷正確的是( )

A.圖(甲)是小車突然停下時發(fā)生的
B.圖(乙)是小車突然停下時發(fā)生的
C.都是小車突然停下時發(fā)生的
D.都是小車突然被拉動時發(fā)生的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用下列器材探究小燈泡亮度與實際功率的關系.其中的小燈泡上標有“2.5V”字樣.
(1)請你用筆劃線代替導線,在圖甲中將電路連接完整.
(2)小明連接好電路后閉合開關時,發(fā)現(xiàn)電壓表指針反偏,原因是
(3)小明改正了連接錯誤后繼續(xù)實驗.移動滑動變阻器的滑片,看到電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙、丙所示,此時小燈泡消耗的實際功率為W.通過多次實驗小明得出:小燈泡越亮它的實際功率越

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】按照題目要求作圖.
(1)如圖甲,做出以力臂L為力臂的動力F1及物體所受重力示意圖;
(2)以筆帶線畫出最省力的滑輪組繞法;
(3)在圖所示電路的〇里填上適當?shù)碾姳矸,使電阻R1與R2并聯(lián).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】兩列火車如圖所示,西子號列車上的乘客看到和諧號列車正在向東行駛,如果以地面為參照物,則下列說法正確的是( )

A.若西子號靜止,則和諧號可能向西行駛
B.若兩車都向西行駛,則西子號行駛得較慢
C.若西子號向東行駛,則和諧號一定靜止
D.若西子號向東行駛,則和諧號一定也向東行駛

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】.編鐘是我國古代音樂文化的杰作,它由一系列大小不同的扁圓鐘構成,能產(chǎn)生清脆明亮、悠揚動聽的音樂,如圖所示.古埃及也有過鑄鐘的實踐,他們的鐘口都是圓形,但圓形鐘無論怎樣敲,都很難形成音律.下列關于編鐘的說法正確的是

A. 敲打不同大小的編鐘,將聽到音調(diào)不同的聲音

B. 按由大到小的順序敲打不同大小的編鐘,將聽到由強到弱的聲音

C. 用同一棒子敲打同一編鐘的兩個不同的部位,將聽到同樣的聲音

D. 如果同時敲打兩個能發(fā)出相同音調(diào)的中國扁圓鐘和埃及圓形鐘,我們的耳朵便不能區(qū)分這兩個鐘發(fā)出的聲音

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