9．如圖所示，在蹄形磁鐵旁的a點位置放一小磁針（黑色部分為N極），且指向如圖所示，b點位置不放小磁針但畫有磁感線，c點位置既不放小磁針，也沒有畫磁感線．由題意可知下列判斷正確的是（　�。�
A．a點有磁場，且方向向下B．b點有磁場，但其方向無法確定
C．c點沒有磁場D．蹄形磁鐵的上端是N極

分析 在磁體的外部磁感線都是從磁體的北極出來，回到南極；磁場中的小磁針靜止時，N極所指的方向與該點磁場方向一致．

解答 解：由圖可知，小磁針N極所指方向就是磁感線的方向，在磁體的外部，磁感線應(yīng)從磁體的N極出來，回到S極，由此標(biāo)出磁感應(yīng)線方向，及蹄形磁鐵的N、S極，如圖所示：a點有磁場，方向向下，故A正確；b點有磁場，方向為該點切線方向，故B錯誤；c點有磁場，故C錯誤；蹄形磁鐵的上端是N極，故D正確．

故選AD．

點評 本題考查了對磁感線的認(rèn)識和理解．常見題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2017屆上海市浦東新區(qū)第四教育署九年級（五四學(xué)制）3月月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

將物體放入盛有水的柱形容器后，容器對桌面壓強的增加量?p固、水對容器底部壓強的增加量?p液與哪些因素有關(guān)呢？某小組同學(xué)依據(jù)p=F/S猜想：?p固、?p液與力的變化量有關(guān)。于是他們將若干不同物體放入盛有水的足夠高的薄壁柱形容器中進(jìn)行實驗，并分別測出了?p固、?p液，實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。

①分析比較表一中1、4或2、5的數(shù)據(jù)可得出：?p固與F浮_______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；分析比較表一中的數(shù)據(jù)還可得出：?p固與G物成_____________。（選填“正比”或“反比”）

②分析比較表二中實驗序號____________的數(shù)據(jù)可得出：?p液與G物________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；分析比較表二中的數(shù)據(jù)還可得出結(jié)論：F浮相等時，?p液________；F浮越大時，?p液________。

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．如圖所示的電路中，滑動變阻器的滑片向B端移動時，通電螺旋管的磁性增強，且小磁針靜止時如圖，請用導(dǎo)線將電路連接完整，并畫出螺旋管的繞線．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．平底茶杯放在水平桌面上，茶杯重3N，茶杯的底面積是25cm2，茶杯內(nèi)裝有200cm3的水． （g取10N/kg）求：
（1）茶杯內(nèi)水的質(zhì)量．
（2）茶杯對桌面的壓力．
（3）茶杯對桌面的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，A、B兩個容器的底面積相同，分別裝有硫酸、酒精（ρ硫＞ρ酒精），已知兩個容器底面受到的壓力相等，A中硫酸液體對杯底的壓強等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）B中酒精對杯底的壓強，AB兩個容器B（選填“A”或“B”）對水平桌面的壓強大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．閱讀短文，回答問題：
氣溫影響空氣密度，氣溫高，空氣密度小，聲速大．因而聲速與氣溫有關(guān)．由此出現(xiàn)聲音不一定由聲源沿直線傳播的情況．晴天的中午，地表迅速升溫，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近傳播較上層快，于是地面的聲音向四周傳播時會向上拐彎，彎到溫度低、密度大的上方．
（1）由材料可知聲音在空氣中傳播時，愛走氣溫高、空氣密度小的路徑；（用短文中的文字描述）
（2）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”說的是：在清冷的深夜，姑蘇城外寒山寺的鐘聲因傳播路徑向下（選填“上”或“下”）拐彎而傳到幾里外的楓橋邊．
（3）赤日炎炎，在沙漠中即使相距不太遠(yuǎn)的人也難以聽清對方的大聲喊叫，其中一個主要原因是聲音傳播時向上（選填“上”或“下”）拐彎．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實驗過程圖示．

（1）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的DE兩次實驗進(jìn)行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的EF兩次實驗進(jìn)行比較得出結(jié)論；
（2）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了：通過增大受力面積來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：通過減小受力面積來增加壓力作用的效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在探究“二力平衡條件”的實驗中：
（1）實驗中選擇小卡片的目的是不考慮（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調(diào)整鉤碼數(shù)目來改變F1和F2的大�。�
（3）在探究力的方向?qū)Χζ胶獾挠绊憰r，要旋轉(zhuǎn)（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片．
（4）為了驗證二力平衡時兩個力是否在同一物體上，在圖1情況下，下一步的操作是：剪成兩塊
（5）甲、乙兩組同學(xué)對實驗進(jìn)行改進(jìn)分別選擇器材，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示．你認(rèn)為乙（甲/乙）選擇的器材更加合理，其原因是：可以忽略摩擦力，

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．在圖中，畫出A對到支持面的壓力和A受到重力的示意圖．

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同步練習(xí)冊答案