關(guān)于運動和力的關(guān)系，下列說法正確的是
A．靜止的物體不受力的作用B．運動的物體一定受到力的作用
C．物體的運動并不需要力來維持D．沒有力的作用運動物體就會慢慢停下來
C

試題分析：A、靜止的物體可能不受力的作用，也可能受平衡力的作用，故A錯誤；
B、運動的物體不一定受到力的作用，原來運動的物體如果不受力的作用，將保持勻速直線運動狀態(tài)，故B錯誤；
C、物體的勻速直線運動并不需要力來維持，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故C正確；
D、沒有力的作用時，運動的物體將會保持原來的速度，做勻速直線運動而不會慢慢停下來，故D錯誤；
故選C
點評：明確物體的受力情況，及在不同受力情況下所處的運動狀態(tài)是解答此題的關(guān)鍵；還要深刻理解力（即受力情況）與運動狀態(tài)之間的關(guān)系．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

拿雞蛋碰石頭，雞蛋破了而石頭沒破，這是因為（　�。�
A．雞蛋比石頭受到的力大
B．雞蛋受到了力，而石頭沒有受力
C．雞蛋碰石頭，石頭受到了力，雞蛋沒受到力
D．雞蛋和石頭受到同樣的力，只是雞蛋易碎石頭不易碎

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如下圖所示，其中甲圖說明了力可以改變物體的                 ；乙圖表示利用       使錘頭套緊；丙圖中B管的水位比A、C兩管低，說明液體流速越大的位置壓強       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

小明用100N的水平推力推動質(zhì)量為40kg的木箱沿著水平方向前進，木箱受到的摩擦力是木箱重的0.2倍。求：（g取10N/kg）
（1）木箱受到的重力G；（4分）
（2）木箱水平方向的合力。（4分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

出膛的炮彈能繼續(xù)向前是因為          ，炮彈逐漸改變方向落向地面是因為                  ，在草地上滾動的足球越滾越慢是因為                 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的A、B兩物體，分別在FＡ＝5N、FＢ＝3N的水平拉力作用下做勻速直線運動，可以確定


A．桌面M一定比桌面N粗糙      B．A的速度一定大于B的速度
C．A的質(zhì)量一定大于B的質(zhì)量     D．A受到的摩擦力一定大于B 受到的摩擦力 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，將P、Q兩物體分別放在水平桌面M、N上，用彈簧測力計分別拉物體P、物體Q做勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)分別FP＝5N、FQ=3N，由此可以確定
A．桌面M一定比桌面N粗糙
B．P、Q受到的摩擦力大小相等
C．P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力
D．P的質(zhì)量一定大于Q的質(zhì)量

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

生活中許多看似不同的現(xiàn)象，往往有著內(nèi)在的聯(lián)系，蘊含著相同的科學知識．請以下列事例中的兩個為一組，找出它們共同的科學知識：
 
事例
共同揭示的科學知識
例一
 ①和②
力可以改變物體的運動狀態(tài)
例二
　 　
　                          　
①汽車剎車后慢慢停下來
②用手把飛來的排球扣出去，手感到痛
③箭射出后，能在空中繼續(xù)飛行
④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小麗同學在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，作了以下猜想：（1）可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；（2）可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；
（3）可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．
為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確，她設(shè)計了以下實驗方案：

步驟１：用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出測力計的讀數(shù)（如圖甲）；
步驟２：把砝碼放在木塊上（如圖乙），勻速拉動木塊和砝碼，讀出測力計讀數(shù)；
步驟３：把木塊平放在棉布上，勻速拉動木塊和砝碼（如圖丙），讀出測力計讀數(shù)。
實驗
次數(shù)
接觸面材料
性質(zhì)
壓力
/N
摩擦力
/N
1
木塊與木板
8
4.0
2
木塊與木板
12
5.4
3
木塊與毛巾
12
8.5
 
(1)實驗中，彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力F的大小，間接測得摩擦力f大小的關(guān)鍵是要保證木塊做
              運動．（2分）
(2)比較1、2次實驗可以得到：                                        （2分）
比較2、3次實驗可以得到：                                         （2分）
(3) 為了檢驗“猜想3”是否正確，可在上述實驗基礎(chǔ)上在增加一個步驟，寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟。（3分）
答：（步驟4）                                                         
 
                                                                      

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