【題目】水平桌面上豎直放置著平面鏡和直立的鉛筆,平面鏡中呈現(xiàn)鉛筆的虛像。當(dāng)鉛筆與平面鏡之間的距離為6cm時,像的高度為h1,像到平面鏡的距離為s1;當(dāng)鉛筆與平面鏡之間的距離為3cm時,像的高度為h2,像到平面鏡的距離為s2。則下列四個選項中,判斷正確的是
A. h1>h2 B. h1=h2 C. s1<s2 D. s1=s2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究升華和凝華現(xiàn)象,老師做了如圖所示的實(shí)驗.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)碘錘內(nèi)出現(xiàn)紫色的碘蒸氣,認(rèn)為碘從固態(tài)變成了氣態(tài)是升華現(xiàn)象.小明同學(xué)對此提出了疑義,他認(rèn)為固態(tài)碘先變成液體再變成氣體,因為速度太快,液態(tài)出現(xiàn)的時間太短,因而沒有觀察到.同學(xué)們爭論不休!
老師告訴同學(xué)們一組數(shù)據(jù):常溫下,碘的熔點(diǎn)為113.60 ℃,碘的沸點(diǎn)為184.25 ℃,酒精燈火焰的溫度約400 ℃,根據(jù)這些數(shù)據(jù),老師所做的實(shí)驗中,碘可能經(jīng)歷了由固態(tài)到液態(tài)再到氣態(tài)的變化過程.該實(shí)驗并不能得出碘升華的結(jié)論.
(1)碘是_______(填“晶體”或“非晶體”),理由是_______;
(2)若要解決這個“爭議”,必須對實(shí)驗加以改進(jìn),你認(rèn)為怎樣改進(jìn)實(shí)驗更合理_______;
(3)通過這個案例,你對學(xué)習(xí)物理又有怎樣的感受呢?_______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】沿東西方向直線運(yùn)動的火車突然剎車,車廂里的乘客看到水平桌面上的小球朝自己滾動過來,這是由于小球具有__________。若乘客是面朝西坐著的,則列車是向_________(填“東”或“西”)運(yùn)動的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小霞的媽媽買了一盒新蚊香,蚊香上寫著廣告語“2017新款:加大圓盤”.小霞將其和該品牌的舊蚊香做了比較,發(fā)現(xiàn)新款蚊香的圓盤確實(shí)加大了,每盒仍為4盤,蚊香的粗細(xì)沒有變化,但每盤蚊香的圈數(shù)減少了.給你一把刻度尺,請你再添加適當(dāng)?shù)妮o助器材設(shè)計實(shí)驗來判斷該新款蚊香到底有沒有加量,請寫出方案(如圖所示).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】擲實(shí)心球是某市的中考體育加試項目之一.?dāng)S出去的實(shí)心球從a處出手后,在空中運(yùn)動的軌跡如圖所示,球最終停在水平地面e點(diǎn)處(不計空氣阻力).則實(shí)心球( )
A. 在a、b、c三處的機(jī)械能相等
B. 在b處動能為零
C. 在a處重力勢能最小
D. 在d處動能為零
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是
A. 物體運(yùn)動需要力來維持 B. 水中景物的倒影是光的折射現(xiàn)象
C. 水的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān) D. 汽油機(jī)的效率越高,其功率越大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明家燃?xì)庠顭畷r,把質(zhì)量為4kg、初溫為20℃的水加熱到100℃,共燃燒了0.04m3的天然氣(假設(shè)天然氣完全燃燒),已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),天然氣的熱值為8.4×107 J/m3.求:
(1)水吸收的熱量;
(2)天然氣完全燃燒放出的熱量;
(3)燃?xì)庠顭畷r的效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究聲音的特征.
(1)為了探究聲調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了上面幾個實(shí)驗,如圖所示,你認(rèn)為能夠完成目的是 ,通過探究可知,音調(diào)是由發(fā)音體振動的 決定的.
(2)在敲鼓時,用鼓錘敲擊鼓面,在聽到鼓聲的同時,還可看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動,說明鼓聲是由于鼓面的 產(chǎn)生的;用力越大,聽到的鼓聲越響,表明鼓面的 越大,鼓聲的響度越大.
(3)將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到 (選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發(fā)出的聲音.若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到的聲音的 (選填“音調(diào)”、“音色”或“響度)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細(xì)聆聽鋼尺振動慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗中:
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計組裝的實(shí)驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:_____________________________。
(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪傳遞拉力,并通過調(diào)整_____________來改變F1和F2的大小。
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡。實(shí)驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足哪個條件________。
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