【題目】某學習小組在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系時，選用了體積為10cm3、20cm3、30cm3的三個鋁塊和托盤天平進行實驗。

（1）調(diào)節(jié)天平平衡后，小明用天平測量鋁塊1（體積為10cm3）是質(zhì)量，如圖甲。這一操作中的錯誤是______。改正錯誤后，他正確操作，平衡時右盤砝碼和游碼在標尺上位置如圖乙。請將此鋁塊的質(zhì)量填寫在下表空白處。他接下來繼續(xù)測量了鋁塊2和鋁塊3的質(zhì)量并完成了下表格的記錄________。

（2）小組在進行數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)鋁塊3的數(shù)據(jù)與鋁塊1和鋁塊2反映的規(guī)律不相符，為了得到同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同的結(jié)論，他們將鋁塊3的質(zhì)量數(shù)據(jù)改為81．并用描點法畫出鋁塊的m-V圖象，請你在上面的方格紙中建立坐標系完成他們的圖象_________。

（3）請你對他們更改數(shù)據(jù)的做法進行評價______。如果是你，對這種情況采用的做法應該是______。

【答案】用手拿砝碼 27 沒有實事求是的科學態(tài)度，做法不正確 分析原因，重新實驗

【解析】

（1）圖中用手拿砝碼是錯誤的，因為汗?jié)n會腐蝕砝碼，影響測量結(jié)果，所以要用鑷子夾取砝碼才正確；

圖乙中，鋁塊的質(zhì)量顯；m=20g+5g+2g=27g；

（2）用橫坐標表示體積，縱坐標表示質(zhì)量，根據(jù)數(shù)據(jù)描點、連線得鋁塊的m-V圖象如下圖所示：

（3）小組同學為了得出結(jié)論，將鋁塊3的質(zhì)量數(shù)據(jù)改為81，這種做法是錯誤的，不符合實驗要求，物理實驗要堅持實事求是的態(tài)度；

他下一步的操作應：分析查找出測量中出現(xiàn)問題的原因，重做實驗。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“測量小燈泡的額定功率”的實驗電路圖如圖甲所示，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，功率大約為0.8W.

(1)請用筆畫線代替導線將圖乙中的實物連接完整，要求P向右滑動時燈變暗；

(2)現(xiàn)有滑動變阻器R1（5Ω 0.3A）和R2(50Ω 1A)，實驗時應選用滑動變阻器_____；

(3)閉合開關S前，應將滑動變阻器的滑片P滑到____端（填“A”或“B”）；

(4)閉合開關后，小明發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表和電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應該操作的是____（填序號）

A.檢查電路是否有斷路 B.檢查電路是否短路 C.移動滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

(5)實驗過程中，移動滑動變阻器的滑片P的同時，眼睛應注視____；

(6)調(diào)節(jié)滑片P至某位置時，小燈泡恰好正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為_____W；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小華將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住一木塊A，木塊下面是長木板。實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小，在木板運動的過程中，相對地面木塊A是______的（“運動”或“靜止”），木塊A受到的是 _______（“靜摩擦力”或“滑動摩擦力”），拉動速度變大時，彈簧測力計示數(shù)_____。（“變大”、 “變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題

電飯鍋中的磁鋼限溫器

電飯鍋是生活中常見的用電器：它利用磁鋼限溫器來控制煮飯過程中的最高溫度，磁鋼限溫器結(jié)構如圖甲所示，它由永久磁鋼、感溫磁鋼和彈簧等組成，感溫磁鋼及其外套由彈簧支撐．永久磁鋼的磁性不變，感溫磁鋼的磁性會隨溫度的升高而減弱，當溫度達到103℃時，感溫磁鋼失去磁性．

煮飯時，按下電飯鍋的按鍵，永久磁鋼和感溫磁鋼吸合，同時帶動連桿使加熱開關閉合，電熱盤通電，當溫度升高到一定程度，感溫磁鋼失去磁性，在彈簧的作用下感溫磁鋼與永久磁鋼分離，同時使加熱開關斷開，按鍵跳起，電熱盤停止加熱．

（1）電飯鍋煮飯時，電能主要轉(zhuǎn)化為_________ 能．

（2）按鍵未按下時，彈簧處于 _________（壓縮／原長／伸長）狀態(tài)．

（3）磁鋼限溫器工作時，不同時刻的溫度如下表：

在圖乙中描點并用平滑的曲線作出溫度與時間關系的圖像_____．

（4）在磁鋼限溫器工作過程中，感溫磁鋼沒有磁性的是 _________

A.按下按鍵時 B．加熱升溫過程中 C.按鍵跳開時 D.降溫過程中

（5）小明發(fā)現(xiàn)用該電飯鍋燒開水，當水沸騰時電飯鍋的按鍵沒有跳起，原因是_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習質(zhì)量和密度的知識后，小明同學想用天平、量筒和水完成下列實踐課題，你認為能夠完成的是（ ）

①測量牛奶的密度

②鑒別金戒指的真?zhèn)?

③測定一捆銅導線的長度

④鑒定銅球是空心的還是實心的

⑤測定一大堆大頭針的數(shù)目．

A. ①② B. ①②④ C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）我市地處沿海，風力資源極為豐富，隨著各項大型風力發(fā)電項目的建設，我市將成為廣東省知名風力發(fā)電基地。如圖甲是某地風力發(fā)電的外景。風力發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)電機組成。請回答下列問題：

（1）風力發(fā)電利用的是風能，風能是清潔的 （選填“可再生”或“不可再生”）能源；

（2）風機葉片具有質(zhì)量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用密度 （選填“大”或“小”）、硬度大的復合材料制成；葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同而產(chǎn) 差，使風葉旋轉(zhuǎn)；

（3）風葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，發(fā)電機是利用 原理，把機械能轉(zhuǎn)化為電能；

（4）某風力發(fā)電機的輸出功率與風速的關系如圖丙所示，由圖像可以知道，當風速在v1到v2之間時，風速越大，發(fā)電機組的電功率 ；

（5）請你根據(jù)圖像判斷，臺風來臨時，能否給風力發(fā)電帶來最大的經(jīng)濟效益？ （選填“能”或“不能”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究小球自由下落時的運動，某物理實驗小組的同學用照相機每隔相等的時間自動拍照一次，拍下小球下落時的運動狀態(tài)，如圖所示。

（1）可以看出小球在做____直線運動（選填“勻速”或“變速”），其理由是___。

（2）圖中四個速度隨時間的關系圖象，能反映出該小球下落運動的是________。（選填如圖中的選項字母）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是兩組同學探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點的實驗，請你幫他們完成實驗：

（1）小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點”：（如圖所示）

①做實驗時需要6V電源，則要用________節(jié)干電池串聯(lián)，或用________節(jié)蓄電池串聯(lián)才行．

②同組的小麗在實驗中用電流表表測量電路中的電流，她實際用0～3A的量程進行測量，但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚，于是她從0～0.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A，你判斷她實際電路中的電流值是________．

A．0.46A B．0.82A C．1.15A D．2.3A

③分析下表中的數(shù)據(jù)：

分析表中數(shù)據(jù)可總結(jié)得出結(jié)論：________．

（2）小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖所示．

①在連接電路的過程中，開關應該________

②在實驗過程中他們連接了如圖所示的電路，該電路存在的問題是________．請在如圖上只改動一根導線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關控制所有用電器 ______．（要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）（改動略）

③他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：

通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：________．

在實驗中可以采用________的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究光的反射定律的實驗裝置，下列操作不正確的是

A. 把紙板ENF豎直地立在平面鏡上

B. 一束光貼紙板沿某一個角度射到O點，用刻度尺量出反射角和入射角的大小

C. 改變?nèi)肷涔饩�的方向，觀察反射光線的方向怎樣改變

D. 把紙板NOF向前折或向后折，觀察能否看見反射光線

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