【題目】小紅戴著橡膠手套洗碗時(shí)，發(fā)現(xiàn)把手套按入水中越深，感覺(jué)到越費(fèi)力。她猜想:可能是手套按入水中越深，手套排開水的體積越大，因此手套受到的浮力越大。為了驗(yàn)證她的猜想是否正確，她選用了彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體鐵塊、燒杯等做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(1) 實(shí)驗(yàn)中，鐵塊在A-B-C的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)___________ ，鐵塊受到的浮力 _____________。(以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”) 。

(2) 如果小紅要研究“物體所受的浮力跟物體浸沒(méi)在液體中所處的深度是否有關(guān)”，則她具體應(yīng)該怎么操作?（簡(jiǎn)述） __________

(3) 如果小紅想探究“浮力的大小跟液體的密度是否有關(guān)”，請(qǐng)你幫助小紅設(shè)計(jì)驗(yàn)證此猜想時(shí)收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。_________

【答案】 變小 變大 見解析

【解析】(1) 實(shí)驗(yàn)中，鐵塊在A-B-C的過(guò)程中，排開水的體積逐漸變大，根據(jù)阿基米德原理知，浮力變大，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小。

(2) 如果要研究“物體所受的浮力跟物體浸沒(méi)在液體中所處的深度是否有關(guān)”，應(yīng)使用測(cè)力計(jì)吊著將物體浸沒(méi)在水中，并改變物體在液體中所處的深度，然后比較測(cè)力計(jì)的示數(shù)可判斷結(jié)果。

(3) 如果探究“浮力的大小跟液體的密度是否有關(guān)”，設(shè)計(jì)表格應(yīng)包括液體種類、鐵塊重、鐵塊在液體中的狀態(tài)、測(cè)力計(jì)的示數(shù)、鐵塊受到的浮力，然后液體種類一列填入酒精、鹽水、水等三類液體。表格如下：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為反對(duì)浪費(fèi),響應(yīng)“光盤行動(dòng)”,小明為自助餐廳的餐桌設(shè)計(jì)了“光盤儀”.餐盤放在載盤臺(tái)上,若盤內(nèi)剩余食物的質(zhì)量達(dá)到或超過(guò)規(guī)定值,人一旦離開餐桌,提示器就會(huì)發(fā)出提示音,其原理圖如圖所示.電源電壓3V不變,提示器的電阻R0恒為50Ω,傳感器R1的阻值隨載盤臺(tái)所載質(zhì)量變化的關(guān)系如下表所示.開關(guān)S閉合后,問(wèn):

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),當(dāng)載盤臺(tái)所載質(zhì)量是100g時(shí),R1的阻值是多少?電路中的電流是多少?

(2)當(dāng)電路中的電流達(dá)到0.03A時(shí),提示器會(huì)發(fā)出提示音,若空餐盤質(zhì)量為100g,此時(shí)盤內(nèi)剩余食物的質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：

a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離。

b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離。

c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離。

請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：

（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是 （選填“a”、“b”或“c”）。

（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車受到的阻力越小，通過(guò)的距離越 。

（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做 運(yùn)動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們都做過(guò)“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),若杠桿左端下傾,則應(yīng)將右端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,實(shí)驗(yàn)前使杠桿水平平衡的目的是___________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)中,用如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是因?yàn)樵摲N方式（___）

A. 一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作

B.需要使用太多的鉤碼

C.力臂與杠桿不重合

D.力和力臂數(shù)目過(guò)多

(3)圖中,不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置,保持左側(cè)第____格的鉤碼不動(dòng),將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍可以水平平衡。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，工人師傅用一個(gè)滑輪組在40s內(nèi)將重600N的木箱從地面勻速吊上4m高的陽(yáng)臺(tái)，所用的拉力為220N，不計(jì)繩重和摩擦．求：

【1】工人師傅做的有用功；

【2】動(dòng)滑輪的重力．

【3】機(jī)械效率是多少?

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅利用如圖所示的在實(shí)驗(yàn)桌上的實(shí)驗(yàn)器材，探究平面鏡成像的特點(diǎn)．其中A、B是兩段完全相同的蠟燭，C是平整的白紙，E是薄透明平板玻璃．小紅將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，觀察到玻璃板后有蠟燭A的像A′．

（1）當(dāng)她將蠟燭A向薄透明平板玻璃E移動(dòng)過(guò)程中，蠟燭的像的大小將________（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

（2）若實(shí)驗(yàn)中，小紅在玻璃板后無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B，蠟燭B始終不能與蠟燭A的像A'完全重合，造成這種情況的原因可能是________

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下表給出的常溫常壓下的一些物質(zhì)的密度，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析下列說(shuō)法中正確的是

A. 固體的密度一定比液體的密度大

B. 90cm3的水結(jié)成冰后，其密度變小，體積增大了10cm3

C. 不同種物質(zhì)組成的實(shí)心物體，其密度一定不同

D. 質(zhì)量和體積都相同的銅塊和鉛塊，銅塊一定是空心的

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究“視力矯正”原理，利用探究凸透鏡成像規(guī)律的裝置做了以下試驗(yàn)。如圖所示，光屏上得到的是模糊的倒立實(shí)像，他將一個(gè)眼鏡片放在凸透鏡和燭焰之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變清晰了。他移走眼鏡片，稍微將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡，屏上再次得到清晰的像，則該眼鏡片是（ ）

A. 遠(yuǎn)視眼鏡片，對(duì)光線有會(huì)聚作用

B. 遠(yuǎn)視眼鏡片，對(duì)光線有發(fā)散作用

C. 近視眼鏡片，對(duì)光線有會(huì)聚作用

D. 近視眼鏡片，對(duì)光線有發(fā)散作用

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年6月3日上午，我市舉辦了生態(tài)鄂州—環(huán)洋瀾湖健步走活動(dòng)。已知路線全長(zhǎng)6km，其中湖面棧橋長(zhǎng)1km。通過(guò)棧橋時(shí)，小丹和小藍(lán)并肩同行，前一半路程以3m/s的速度慢跑，后一半路程以2m/s的速度快走。則下列說(shuō)法正確的是

A. 通過(guò)棧橋時(shí)小丹和小藍(lán)之間相對(duì)靜止

B. 小丹和小藍(lán)在湖面的倒影是光的折射形成的

C. 小丹和小藍(lán)看到水中的魚兒是光的反射形成的

D. 小丹和小藍(lán)通過(guò)棧橋的平均速度是2.5m/s

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案