我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)聲的
音色
音色
不同，如圖，魚兒能聽見拍手聲，說明
液體
液體
可以傳播聲音．
分析：音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同．
聲音的傳播靠介質(zhì)，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質(zhì)．
解答：解：不同的樂器即便演秦相同的樂曲，發(fā)出的音色也不相同，故可用音色來辨別．
聲音的傳播靠介質(zhì)，魚兒能聽見拍手聲，說明液體可以傳播聲音．
故答案為：音色；液體．
點評：抓住聲音傳播的條件和聲音的三個特征可做出解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

11、2005年春節(jié)晚會上，一群風華少女通過精美的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶、善的啟迪．
（1）如圖所示，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后其他演員的面孔，這是因為光的
直線傳播
的緣故．
（2） 佛光普照，梵音如絲．我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，原因是不同的樂器發(fā)聲的
音色
不同．（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）
（3）舞臺上云霧潦繞，其實是干冰（固態(tài)二氧化碳 ）
升華
時吸熱使空氣中的水蒸氣降溫
液化
而產(chǎn)生的效果．（填物態(tài)變化）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?泉港區(qū)質(zhì)檢）欣賞音樂時，我們能分辨出不同樂器聲音，這是根據(jù)聲音的下列哪一特性來判斷的（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示一群風華少女通過精美的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶、善的啟迪．
（1）如圖所示，觀眾看不見領(lǐng)舞者身后其他演員的面孔，這是因為光的
真線傳播
真線傳播
的緣故．（2）佛光普照，梵音如絲．我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，原因是不 同的樂器發(fā)聲的
音色
音色
不同．（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（多選）下列對聲現(xiàn)象的解釋不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　　）

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