【題目】小明用漆包線繞成線圈，將線圈兩端的漆全部刮去后放人磁場，如圖所示，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)線圈只能偏轉(zhuǎn)至水平位置，不能持續(xù)轉(zhuǎn)動．為使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動，下列措施中可行的是

A. 換用電壓更大的電源

B. 換用磁性更強的磁體

C. 重新制作匝數(shù)更多的線圈，將線圈兩端的漆全部刮去

D. 在線圈的一端重抹油漆，干后在適當(dāng)位置刮去半圈

【答案】D

【解析】將線圈兩端的漆全部刮去后，沒有了換向器，不能改變線圈中的電流方向，就不能改變線圈的受力方向，所以閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)線只能轉(zhuǎn)至水平位置，不能持續(xù)轉(zhuǎn)動，要想讓線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動，需增加換向器，即在線圈的一端重抹油漆，干后在適當(dāng)位置刮去半圈，相當(dāng)于添加一個換向器，使線圈能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動，故D符合要求，A、B、C不符合要求．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅和小明分別進行“怎樣使兩個小燈泡亮起來”的探究活動．小紅按照如圖所示的電路，用導(dǎo)線把一只開關(guān)和兩個小燈泡逐一順次連接起來．

（1）開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時，取下其中L1，可觀察到______現(xiàn)象．

（2）斷開開關(guān)后可觀察到______現(xiàn)象．

（3）以上兩個現(xiàn)象說明了串聯(lián)電路______，開關(guān)控制整個電路的工作這兩個特點．

（4）小明按照如圖所示的電路，用導(dǎo)線把一只開關(guān)和兩個小燈泡逐一順次連接后，剛將最后一根導(dǎo)線接好，L2就亮了，但L1沒亮．他們在實驗操作中不當(dāng)之處是：______．

（5）關(guān)于L1沒亮，小明認為L1的燈絲燒斷了，但小紅說L1的燈絲沒燒斷．你應(yīng)該支持的______觀點，理由是______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的四幅圖中，甲、乙是兩個演示實驗示意圖；丙、丁是四沖程汽油機關(guān)工作過程中的兩個沖程示意圖．其中表示做功沖程原理相同的演示實驗圖，表示汽油機利用將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程示意圖對應(yīng)正確的是（ ）

A. 乙、丙 B. 甲、丁 C. 甲、丙 D. 乙、丁

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗演示板上固定有實驗中用到的各種導(dǎo)體，導(dǎo)體情況如表所示。

（1）在溫度一定的條件下，依次把M、N根C、G導(dǎo)體的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較C、G兩根導(dǎo)體電阻的大小，可探究導(dǎo)體電阻跟______的關(guān)系，其結(jié)論是：______

（2）類似步驟（1），依次把M、N跟______的兩端連接，可探究電阻跟材料的關(guān)系；為了研究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選擇導(dǎo)體D和導(dǎo)體______進行實驗。

（3）本實驗運用了______法來探究每一個因素對電阻大小的影響。試根據(jù)你學(xué)過的物理知識再列出一個用這種方法研究的例子： ______ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用水平力F拉著重為100N的物體，在水平地面上向左勻速移動了5m，物體所受地面的摩擦力大小為20N，則（　�。�

A. 重力做的功是500JB. 拉力大小為100N

C. 拉力大小為120ND. 拉力做的功為100J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小軍同學(xué)從一樓跑到三樓，他想通過登樓梯來估測自己的功率。為此：

（1）測量所需要的器材有____________________________________。

（2）小軍同學(xué)設(shè)計的測量步驟如下，其中多余的是（_____）

A．測出自己的體重

B．測出樓梯的總長度

C．測出一樓到三樓的豎直高度

D．測出自己從一樓登上三樓所用的時間

E．算出自己登樓梯的功率

（3）下表是小軍設(shè)計的實驗記錄表格，根據(jù)要記錄的數(shù)據(jù)，請把表格補充完整________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿平衡條件”實驗中：

（1）將杠桿的中點O掛在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿在水平位置平衡，目的是________ ．

（2）杠桿平衡后，小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上________個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．

（3）取下B位置的鉤碼，改用彈簧測力計拉杠桿的C點，使杠桿在水平位置保持平衡．當(dāng)彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖乙），測力計示數(shù)將________ ．

（4）完成實驗后，小英利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量

①將杠桿的B位置掛在支架上，在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼，前后移動鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡（如圖丙）．

②用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和________ 的距離L2 ．

③根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出杠桿的質(zhì)量m桿= ________ （用題目中所給物理量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實驗中（如圖所示）

（1）小星作出猜想：猜想一：水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)。

請你也提出兩個猜想：

猜想二：水果電池電壓與 ______ 有關(guān)。

猜想三：水果電池電壓與 ______ 有關(guān)。

（2）為了驗證猜想一是否正確，請你設(shè)計實驗方案_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物體受到的浮力，下列說法正確的是

A. 漂在水面的物體比沉在水底的物體受到的浮力大

B. 物體的密度越大受到的浮力越小

C. 物體沒入水中越深受到的浮力越大

D. 物體排開水的體積越大受到的浮力越大

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