[探究名稱]探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)

[提出問題]小明通過前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖A甲),看到手指________的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖A乙),看到房屋________的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”>

他想:、凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?

[進(jìn)行猜想]凸透鏡成像的大小可能與________有關(guān).

[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

小明在下圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的蹬離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得.的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,

[結(jié)論與應(yīng)用]

(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越________,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越________.

(2)小明班照畢業(yè)照時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)________同學(xué)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),同時(shí)還應(yīng)一照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度(選填“增長(zhǎng)”、“縮短”或“不改變”).

答案:
解析:

  放大縮小 物體到凸透鏡的距離(物距)

  (1)大 長(zhǎng)

  (2)遠(yuǎn)離 縮短


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?崇明縣二模)[探究名稱]探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
[提出問題]小明通過前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖1甲),看到手指
放大
放大
的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖1乙),看到房屋
縮小
縮小
的像(均選填“放大”、“等大”或“縮小”).
他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?

[進(jìn)行猜想]凸透鏡成像的大小可能與
物體到凸透鏡的距離
物體到凸透鏡的距離
有關(guān).
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
小明在圖2所示的光具座上,將器材安裝好后,要調(diào)節(jié)蠟燭和光屏的中心與凸透鏡的中心大致在
同一高度
同一高度
.不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.
物體到凸透鏡的距離/cm 光屏上像到凸透鏡的距離/cm 光屏上像
的大小
40 13.5 縮小
30 15 縮小
20 20 等大
15 30 放大
10 光屏上沒有像
8 光屏上沒有像
[結(jié)論與應(yīng)用]
(1)分析數(shù)據(jù)可知
同一凸透鏡成實(shí)像時(shí),物體到凸透鏡的距離越小,像距越大,像越大
同一凸透鏡成實(shí)像時(shí),物體到凸透鏡的距離越小,像距越大,像越大

(2)小明班照畢業(yè)照時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)攝影師操作時(shí)應(yīng)使照相機(jī)
遠(yuǎn)離同學(xué)
遠(yuǎn)離同學(xué)

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科目:初中物理 來源: 題型:

探究名稱探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)

  提出問題小明通過前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡。在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖A甲),看到手指____  的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖A乙),看到房屋___的像。(選填“放大”、“等大”或“縮小”>

  他想:、凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?

進(jìn)行猜想凸透鏡成像的大小可能與____有關(guān)。

設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

小明在圖B所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的蹬離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得。的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示,

物體到凸

透鏡的距

離/ClTii

光屏上像

到凸透鏡

的距離,cn1

光羼上

的大小

40

13.5

縮小

30

15

縮小

20

20

等大

15

30

放大

10

光屏上沒有像

8

光羼上沒有像

 

結(jié)論與應(yīng)用

(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越____,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越_____.

(2)小明班照畢業(yè)照時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)____同學(xué)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),同時(shí)還應(yīng)一  照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度(選填“增長(zhǎng)”、“縮短”或“不改變”)。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

探究名稱探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
提出問題小明通過前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡。在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖A甲),看到手指____ 的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖A乙),看到房屋___的像。(選填“放大”、“等大”或“縮小”>
他想:、凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
進(jìn)行猜想凸透鏡成像的大小可能與____有關(guān)。
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

小明在圖B所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的蹬離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得。的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示,

物體到凸
透鏡的距
離/ClTii
光屏上像
到凸透鏡
的距離,cn1
光羼上

的大小
40
13.5
縮小
30
15
縮小
20
20
等大
15
30
放大
10
光屏上沒有像
8
光羼上沒有像
 
結(jié)論與應(yīng)用
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越____,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越_____.
(2)小明班照畢業(yè)照時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)____同學(xué)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),同時(shí)還應(yīng)一 照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度(選填“增長(zhǎng)”、“縮短”或“不改變”)。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年河南省師大附中八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

探究名稱探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
提出問題小明通過前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡。在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖A甲),看到手指____ 的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖A乙),看到房屋___的像。(選填“放大”、“等大”或“縮小”>
他想:、凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
進(jìn)行猜想凸透鏡成像的大小可能與____有關(guān)。
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

小明在圖B所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的蹬離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得。的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示,

物體到凸
透鏡的距
離/ClTii
光屏上像
到凸透鏡
的距離,cn1
光羼上

的大小
40
13.5
縮小
30
15
縮小
20
20
等大
15
30
放大
10
光屏上沒有像
8
光羼上沒有像
 
結(jié)論與應(yīng)用
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越____,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越_____.
(2)小明班照畢業(yè)照時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)____同學(xué)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),同時(shí)還應(yīng)一 照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度(選填“增長(zhǎng)”、“縮短”或“不改變”)。

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科目:初中物理 來源:2013屆河南省八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

探究名稱探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)

  提出問題小明通過前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡。在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖A甲),看到手指____  的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖A乙),看到房屋___的像。(選填“放大”、“等大”或“縮小”>

  他想:、凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?

進(jìn)行猜想凸透鏡成像的大小可能與____有關(guān)。

設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

小明在圖B所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的蹬離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得。的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示,

物體到凸

透鏡的距

離/ClTii

光屏上像

到凸透鏡

的距離,cn1

光羼上

的大小

40

13.5

縮小

30

15

縮小

20

20

等大

15

30

放大

10

光屏上沒有像

8

光羼上沒有像

 

結(jié)論與應(yīng)用

(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越____,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越_____.

(2)小明班照畢業(yè)照時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)____同學(xué)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),同時(shí)還應(yīng)一  照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度(選填“增長(zhǎng)”、“縮短”或“不改變”)。

 

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