（2010?包頭）解決“能源危機”的根本出路之一是積極開發(fā)新能源，請你舉出一種新能源
太陽能（潮汐能、地?zé)崮�、核能等�?/div>
太陽能（潮汐能、地?zé)崮�、核能等�?/div>；電磁波在現(xiàn)代信息傳播中起著很重要的作用，請舉出你熟悉的一例
電視（或手機、小靈通等）
電視（或手機、小靈通等）
．
分析：（1）新能源又稱非常規(guī)能源，是指傳統(tǒng)能源之外的各種能源形式，指剛開始開發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的能源，如太陽能、地?zé)崮堋L(fēng)能、海洋能、生物質(zhì)能和核聚變能等．
（2）電磁波能夠傳遞信息，現(xiàn)代通信、廣播、電視都是利用電磁波傳播的．
解答：解：（1）太陽能、潮汐能、地?zé)崮�、核能等都是新能源�?br />（2）收音機、電視機、手機等都是利用電磁波傳遞信息的．
故答案為：太陽能（潮汐能、地?zé)崮�、核能等）；電視（或手機、小靈通等）．
點評：本題考查了學(xué)生對新能源和電磁波的了解，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?包頭）家庭電路中，常用一種外殼由塑料制成的“空氣開關(guān)”來代替閘刀開關(guān)和熔斷器，如果某同學(xué)家安裝的“空氣開關(guān)”的額定電流為5A，則由這只“空氣開關(guān)”控制的用電器的總功率不能超過（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?包頭）實際生活中常把電池串聯(lián)起來使用，那么串聯(lián)電池所組成的電池組的電壓跟每節(jié)電池的電壓有何關(guān)系呢？下面是小強同學(xué)對這個課題進行科學(xué)探究的全過程，但不完整，請你填寫完整．
【提出問題】電池組的總電壓跟每節(jié)電池的電壓有何關(guān)系？
【猜想與假設(shè)】電池組的總電壓可能等于每節(jié)電池的電壓之和．
【制定計劃與設(shè)計實驗】①實驗中要有測量電壓大小的電壓表、還得有幾節(jié)（計劃用3節(jié)）干電池，另外還需一個開關(guān)和若干段導(dǎo)線；
②要求在如圖的方框中，用筆畫線代替導(dǎo)線完成小強所設(shè)計的實物連接圖．
【進行實驗與收集數(shù)據(jù)】
①在連好的電路里閉合開關(guān)，讀取電壓表的示數(shù)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
②取下①中的干電池，把兩節(jié)干電池串聯(lián)后接在上述電路中，重復(fù)以上步驟．
③取下②中的干電池，把三節(jié)干電池串聯(lián)后接在上述電路中，重復(fù)以上步驟．
實驗次數(shù) 串聯(lián)的電池個數(shù)/節(jié) 電壓表示數(shù)/V
1 1 1.5
2 2 3
3 3 4.5
【分析與論證】
小強通過對實驗數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論是：串聯(lián)電池組的總電壓
等于各串聯(lián)電池的電壓之和
等于各串聯(lián)電池的電壓之和
．
小強對實驗過程和實驗數(shù)據(jù)進行了【評估】，認為上述結(jié)論是正確的．另外小強還需要和同學(xué)進行【
交流與合作
交流與合作
】，這樣他就經(jīng)歷了科學(xué)探究的全過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?包頭）偽氣功師常利用所謂“空手吸盆”的“特異”功能行騙，其做法是先偷偷把塑料掛衣鉤的吸盤緊密地壓在平滑的臉盆底部如圖所示．在大氣壓的作用下，塑料掛衣鉤的吸盤和臉盆被緊緊地壓在一起，偽氣功師只要用手抓住隱藏著的掛衣鉤，就能把盛有一定質(zhì)量水的臉盆提起來．
王偉同學(xué)用受力面積為12cm2的吸盤，成功地做了“空手吸盆”的表演．若當(dāng)時的大氣壓值為105Pa，請根據(jù)以上數(shù)據(jù)求：
（1）大氣壓對塑料吸盤產(chǎn)生的壓力是多大？
（2）若臉盆的質(zhì)量為1kg，則王偉同學(xué)的“空手吸盆”實驗最多能提起質(zhì)量是多少千克的水？（塑料吸盤的重及盆中水對吸盤壓力都不計，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?包頭）用同樣的酒精燈對質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體加熱，實驗得出兩種液體的溫度隨加熱時間的變化關(guān)系如圖所示，用t甲、t乙分別表示甲、乙兩種液體的沸點，c甲、c乙分別表示甲、乙兩種液體的比熱容，根據(jù)圖象可得出的關(guān)系是（　�。�

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