為探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”,小明以電池(電壓一定)、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長(zhǎng)導(dǎo)線為主要器材,進(jìn)行如圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn).

(1)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易電磁鐵,并巧妙地通過(guò)______來(lái)顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.
(2)連接好電路,使變阻器連入電路的阻值較大,閉合開(kāi)關(guān),觀察到圖(a)所示的情景;接著,移動(dòng)變阻器滑片,使其連入電路的阻值變小,觀察到圖(b)所示的情景.比較圖(a)和(b),可知______圖中的電流較小,從而發(fā)現(xiàn),通過(guò)電磁鐵的電流越______(填“大”或“小”)磁性越強(qiáng).
(3)如圖(c),將導(dǎo)線繞在兩枚鐵釘上,構(gòu)成兩個(gè)簡(jiǎn)易電磁鐵串聯(lián)的電路.從圖(c)的情景看出,在______相同的情況下,線圈的匝數(shù)越______(填“多”或“少”)磁性越強(qiáng).
【答案】分析:研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的這個(gè)實(shí)驗(yàn)中用到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法.磁性的強(qiáng)弱是直接看不出來(lái)的,利用磁性強(qiáng)弱不同,吸引的大頭針的數(shù)目不同來(lái)認(rèn)識(shí)其磁性強(qiáng)弱,這就是一種轉(zhuǎn)換法.磁性的強(qiáng)弱由電流大小、線圈匝數(shù)兩個(gè)物理量來(lái)決定,要用控制變量法進(jìn)行研究.
解答:解:(1)磁性的強(qiáng)弱是直接看不出來(lái)的,由于電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同,吸引的大頭針的數(shù)目不同.通過(guò)電磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)認(rèn)識(shí)其磁性強(qiáng)弱,這就是一種轉(zhuǎn)換法.
(2)(a)和(b),兩次吸引的大頭針數(shù)目不同,可知線圈前后兩次的磁性不同:第一次的磁性比第二次的磁性要弱.結(jié)合題意知線圈匝數(shù)相同,由于滑片P的移動(dòng),導(dǎo)致電路中的阻值變小,電流變大.故知:在匝數(shù)相同時(shí),通過(guò)電磁鐵的電流越大,磁性越強(qiáng).
(3)由圖c可知,甲吸引的大頭針數(shù)目比乙的多,說(shuō)明甲的磁性比乙的強(qiáng).由圖知兩電磁鐵串聯(lián),故電流相同,而匝數(shù)不同,甲的匝數(shù)比乙的匝數(shù)多.故結(jié)論為:在 電流相同的情況下,線圈的匝數(shù)越 多磁性越強(qiáng).
故答案為:(1)吸引大頭針的多少
(2)a;大
(3)電流;多.
點(diǎn)評(píng):掌握控制變量法,認(rèn)真觀察a、b、c三圖的異同點(diǎn),是解決此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?婁底)(1)如圖所示為釣魚(yú)竿釣魚(yú)時(shí)的示意圖,O為支點(diǎn),F(xiàn)1表示手對(duì)釣魚(yú)竿的作用力,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出魚(yú)線對(duì)釣魚(yú)竿拉力F2的力臂L2;
(2)小明在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)中,通電螺線管的磁感線如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電源的正負(fù)極.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)某同學(xué)為探究電磁鐵磁性與線圈匝數(shù)的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).他用相同的漆包線在相同的鐵釘上繞制成兩個(gè)電磁鐵,接通電源后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示.這兩個(gè)電磁鐵是
串聯(lián)
串聯(lián)
(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),這樣連接的目的是為了保證這兩個(gè)電磁鐵的
電流
電流
相等(選填“電壓”或“電流”),根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
電流相同的情況下,電磁鐵的線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)
電流相同的情況下,電磁鐵的線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)

(2)某物理興趣小組利用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置做探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn),得到如下記錄表格(實(shí)驗(yàn)中磁體不運(yùn)動(dòng)):
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
磁極位置 開(kāi)關(guān)
情況
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)情況 電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況
1 上N下S 閉合 不運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
2 上N下S 閉合 上、下運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
3 上N下S 閉合 水平向右運(yùn)動(dòng) 向右偏轉(zhuǎn)
4 上N下S 閉合 水平向左運(yùn)動(dòng) 向左偏轉(zhuǎn)
5 上N下S 斷開(kāi) 水平向右運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
6 上S下N 閉合 水平向左運(yùn)動(dòng) 向右偏轉(zhuǎn)
綜合分析上述實(shí)驗(yàn)記錄,回答下列問(wèn)題:
①通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、2(或3、或4)及3、5,可知感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是
閉合電路中的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)
閉合電路中的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)

②通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為3、4,可知影響感應(yīng)電流的方向的一個(gè)因素是
導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向
導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向
,通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為4、6,可知影響感應(yīng)電流的方向的另一個(gè)因素是
磁場(chǎng)方向
磁場(chǎng)方向

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

回顧性實(shí)驗(yàn)與探究
(1)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象與感應(yīng)電流方向的影響因素:
實(shí)驗(yàn)

過(guò)程

現(xiàn)象
①在如圖所示的裝置中,閉合開(kāi)關(guān),讓導(dǎo)體不動(dòng),電流表的指針不偏轉(zhuǎn),讓導(dǎo)體向上或者向下移動(dòng),電流表指針
不偏轉(zhuǎn)
不偏轉(zhuǎn)
;讓導(dǎo)體左右移動(dòng),電流表指針
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)

②改變磁場(chǎng)中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向,會(huì)發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向
改變
改變
.(改變 或  不改變)
③改變
磁場(chǎng)方向
磁場(chǎng)方向
,電流表的指針的偏轉(zhuǎn)方向會(huì)改變.
結(jié)論

應(yīng)用
     閉合電路
中的一部分
中的一部分
導(dǎo)體,在
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
中做
切割磁感線
切割磁感線
運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生
感應(yīng)電流
感應(yīng)電流
,這種現(xiàn)象叫
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
.此電流的方向與
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向
磁場(chǎng)方向
磁場(chǎng)方向
有關(guān).
此現(xiàn)象中,
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
能.據(jù)此制成了
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
(2)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系
方法

步驟
①在兩個(gè)大鐵釘上用
涂有絕緣漆的導(dǎo)線
涂有絕緣漆的導(dǎo)線
分別繞制50匝、100匝,制作兩個(gè)電磁鐵.
②按照?qǐng)D把兩個(gè)電磁鐵連到電路里,閉合開(kāi)關(guān)后,
試著用電磁鐵吸引小鐵釘,并將觀察到的情況記錄在設(shè)計(jì)的表格中.
現(xiàn)象/
表格
次數(shù) 線圈匝數(shù)
1 50
2 100
請(qǐng)將表格中的最后一欄填寫完整.
結(jié)論 電磁鐵的
電流
電流
一定時(shí),線圈匝數(shù)越多的電磁鐵磁性越強(qiáng).
(3)探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 如圖,閉合開(kāi)關(guān),導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng),說(shuō)明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用;將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)后,閉合開(kāi)關(guān),導(dǎo)體ab向左運(yùn)動(dòng).這說(shuō)明通電導(dǎo)體的受力方向與
電流
電流
方向有關(guān).
應(yīng)用 此現(xiàn)象中,電能轉(zhuǎn)化為
機(jī)械
機(jī)械
 能;據(jù)此制成了
電動(dòng)機(jī)
電動(dòng)機(jī)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

(1)如圖所示為釣魚(yú)竿釣魚(yú)時(shí)的示意圖,O為支點(diǎn),F(xiàn)1表示手對(duì)釣魚(yú)竿的作用力,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出魚(yú)線對(duì)釣魚(yú)竿拉力F2的力臂L2;
(2)小明在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)中,通電螺線管的磁感線如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電源的正負(fù)極.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年湖南省婁底市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖所示為釣魚(yú)竿釣魚(yú)時(shí)的示意圖,O為支點(diǎn),F(xiàn)1表示手對(duì)釣魚(yú)竿的作用力,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出魚(yú)線對(duì)釣魚(yú)竿拉力F2的力臂L2;
(2)小明在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)中,通電螺線管的磁感線如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電源的正負(fù)極.

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