2．根據(jù)如圖所示的實驗圖，在下面的空格處填入相應的內(nèi)容．
（1）甲圖：驗電器的原理是同種電荷相斥．
（2）乙圖：自行車部件中是省力杠桿的有車把手兩個剎，是利用省力杠桿的知識．（寫出一處即可）
（3）丙圖：剛停止沸騰的水，澆上冷水后又沸騰了，說明液面上氣壓減小沸點降低．

分析 （1）驗電器是由于同種電荷相斥的原理制成的；
（2）動力臂大于阻力臂的是省力杠桿，動力臂小于阻力臂的是費力杠桿，動力臂等于阻力臂的是等臂杠桿．
（3）液體的沸點與氣壓有關，氣體的壓強越低，液體的沸點降低．

解答 解：（1）甲圖是驗電器，其制作原理是同種電荷相斥；
（2）乙圖是自行車，其中車把手兩個剎，其動力臂大于阻力臂，所以是省力杠桿；
（3）據(jù)丙圖可知，剛停止沸騰的水，澆上冷水后又沸騰了，說明液面上氣壓減小沸點降低．
故答案為：（1）同種電荷相斥；（2）車把手兩個剎，是利用省力杠桿的知識；（3）液面上氣壓減小沸點降低．

點評 此題考查了驗電器的原理、省力杠桿的判斷、氣壓和沸點的關系等知識點，是一道綜合題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示的四個實例中，屬于增大摩擦的是（　�。�
A．
給自行車軸加潤滑油		B．
自行車輪胎上有凹凸的花紋
C．
軸承間安裝鋼柱		D．
氣墊船底跟水面之間有一層空氣墊

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某物理小組進行了下列兩個力學實驗：
（1）“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗：

①在甲、乙、丙實驗中，用彈簧測力計水平勻速直線拉動物體A，依據(jù)二力平衡原理可知，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計示數(shù)；
②通過甲、乙兩圖中的實驗時間，可以得出結(jié)論：接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；
③通過甲、丙兩圖的實驗數(shù)據(jù)，可得出滑動摩擦力為與接觸面粗糙程度的關系；
④甲實驗中，若把水平拉力增加到3N，則物體A受到的滑動摩擦力是1.6N．
（2）“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置如圖丁所示，讓鋼球A從斜面不同的高度由靜止開始滾下，觀察木塊B被推動的距離．這是為了研究A（選填“A”或“B”）的動能與速度的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，電源電壓不變，閉合開關后，當滑動變阻器滑片P向右滑動時（　�。�
A．電壓表示數(shù)減小，電流表示數(shù)減小B．電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)增大
C．電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)之比變小D．電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)之比不變

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．小明將一個凸透鏡對準太陽光，在距凸透鏡15cm處得到一個最小最亮的光斑，如果他將一物體放在距光斑5cm處，關于凸透鏡所成的像，下列說法可能正確的有（　�。�
A．倒立、放大的實像，這是放大鏡成像的原理
B．倒立、放大的實像，這是投影儀成像的原理
C．正立、放大的虛像，這是放大鏡成像的原理
D．正立、縮小的虛像，這是照相機成像的原理

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．一年四季中，太陽的熱主要就是以紅外線的形式傳遞到地球上的．自然界的所有物體都在不停地向外輻射紅外線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．針對圖中情景回答：
（1）問題：請你列舉一個與船槳相同類型的杠桿．
回答：鑷子（筷子等）；
（2）請你提出一個與光學有關的問題并回答：
問題：為什么叉魚時要瞄準所看到的魚的下方位置？
回答：這是因為所看到的魚是光的折射形成的虛像，比魚的實際位置高；
（3）問題：小明和爺爺安全劃船前進中涉及到哪些物理知識？（寫出一個，不能與上面相同）
回答：向后劃水，船向前進，是因為力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．工人用如圖所示的滑輪組將一重400N的物體勻速提起，若滑輪組的機械效率為80%，忽略摩擦及繩重，則下列說法正確的是（　�。�
A．拉力的大小是100N
B．動滑輪總重是100N
C．若使用該滑輪組提升600N的重物，其機械效率不變
D．若使用該滑輪組提升300N的重物，其機械效率變大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小花在“測量小燈泡的電功率”實驗中，所選小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．
（1）如甲圖所示是她連接的實驗電路，由于手滑，有一根導線連接錯了．請你幫小花在錯誤的那根導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的連線．

（2）改正電路錯誤連接后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表示數(shù)接近4.5V，電流表指針幾乎不動，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路．
（3）若實驗時小花組設計的實驗記錄表格如表，請指出表格設計欠妥的兩處：一是設計了電功率的平均值一欄；二是未測量實際電壓高于額定電壓的情況．
實驗序號電壓/V電流/A電功率/W燈的亮度電功率的平均值/W
11.5
22.0
32.5
（4）故障排除、表格修訂后，小花組進行實驗，她們根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡的電流-電壓關系圖象如上圖乙所示．由圖象可以判斷，小燈泡的額定功率為0.75W．
由圖象可知，燈泡中的電流與電壓不成正比，原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．
（5）將圖中的小燈泡更換成定值電阻，且電路連接完好，還可以完成的實驗是D
A．探究電流的磁場強弱與電流大小的關系    
B．探究電流與電阻的關系
C．探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系    
 D．探究電流與電壓的關系
（6）若小花組實驗時，電流表壞了，其余器材完好．老師取走了她們組的電流表，給她們又拿來了一個電壓表和一個定值電阻（R0），請幫該小組設計出測量小燈泡電功率的電路，將對應的電路圖畫在圖丙方框內(nèi)．

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