【題目】據(jù)報道,我國正在建造的第二艘國產(chǎn)載人航母將安裝彈射器。航母彈射器能推動艦載機增大起飛速度,縮短滑跑距離。艦載機彈射起飛有蒸汽彈射和電磁彈射兩種,從能量轉(zhuǎn)化的角度看,它們工作時

A. 蒸汽彈射是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機械能

B. 蒸汽彈射是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 電磁彈射是將機械能轉(zhuǎn)化為電能

D. 電磁彈射是將電能轉(zhuǎn)化為機械能

【答案】D

【解析】

A. B. 蒸汽彈射過程將蒸汽的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為艦載機的機械能，使艦載機以更大的速度起飛，故A、 B錯誤；

C. D. 電磁彈射過程是將電能轉(zhuǎn)化為艦載機的機械能，使艦載機以更大的速度起飛，故C錯誤，D正確，。

故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一些高架道路兩側(cè)安裝塑料板墻，安裝這些板墻的目的是

A. 減少強光對駕駛員的干擾B. 減少車輛排放的廢氣外泄

C. 保護車輛安全行駛D. 減少車輛的噪聲污染

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在探宄“像到平面鏡的距離v與物到平面鏡的距離u的關(guān)系”實驗中，u是（ ）
A.因變量
B.自變量
C.控制變量
D.常量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于質(zhì)量的說法正確的是

A. 水結(jié)成冰后質(zhì)量變大了 B. 將鐵塊打磨光滑后質(zhì)量減小了

C. 宇航員在月球上時質(zhì)量變小了 D. 將一張紙撕碎以后質(zhì)量減小了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)中，最接近實際情況的是

A. 普通家用照明燈的工作電流約為2A

B. 家用手電筒的額定功率約為200W

C. 一節(jié)新干電池的電壓約為1.5V

D. 正常情況下人體的電阻約為1Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明用壓強計研究“液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系”．
（1）將安裝好的壓強計探頭緩慢放入液體中，并逐漸向下移動，在此過程中觀察到壓強計U形管兩邊的液柱高度差 ． （變大、不變、變�。�
（2）如圖乙和丙，杯中分別盛有清水和酒精，小明想將它們區(qū)分開．他將壓強計的探頭先后浸沒到兩杯液體中，結(jié)果丙圖中壓強計U形管兩邊的液柱高度差較大，能否由此確定丙圖杯中盛的是清水？為什么？ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2015年1月1日，京渝首趟高鐵列車G310次駛離重慶火車北站北站房，最快時速可達到200km/h以上，京渝兩地的鐵路旅行時間縮短，這標(biāo)志著作為長江上游的經(jīng)濟中心、西部重要交通樞紐的重慶，對外交通連接更加便捷。

（1）G310從重慶北站到漢口站的平均速度？

（2）若G310列車全長400m，當(dāng)以速度180km/h通過某隧道時，從車頭開始進入隧道到車尾完全通過隧道所需時間為2min，求隧道長？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某品牌4L容量智能電飯鍋的電路圖如圖所示，R1、R2是加熱電阻．煮飯時，把電飯鍋接入220V電源，閉合開關(guān)S1、S2 ， 電飯鍋處于加熱狀態(tài)，此時電飯鍋的功率P為1100W；當(dāng)鍋內(nèi)水沸騰時，S2自動斷開，S1仍閉合，電飯鍋處于保溫狀態(tài)，此時通過R1的電流為I2=1A．忽略溫度對電阻的影響，電源兩端電壓不變．求：
（1）加熱電阻R1的阻值；
（2）電飯鍋處于保溫狀態(tài)時加熱電阻R2消耗功率P2 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像．

（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是_____．

此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是_____．

（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明_____．

當(dāng)A向玻璃板靠近時，A的像_____（填“靠近”或“遠離”）玻璃板，像的大小變化情況_____（填“變大”、“變小”或“不變”）．

（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上_____（填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的火焰的像，這說明平面鏡成的是_____像；

（4）如圖乙是某實驗小組的同學(xué)經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置．他們接著就連接像與物的對應(yīng)點，判斷連線與鏡面是否_____．

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