【題目】如圖所示，小明同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，燭焰在光屏上成了一個清晰的像，下列說法正確的是（　　）

A.投影儀就是利用這一成像原理制成的

B.實驗中蠟燭越燒越短，光屏上蠟燭的像向下移動

C.為了從不同方向觀察光屏上的像，光屏應選用較光滑的玻璃板

D.要使光屏上燭焰的像變大，需將蠟燭靠近凸透鏡

【答案】D

【解析】

燭焰在光屏上成了一個清晰的像，即光屏上能夠得到的像是實像，由圖可知蠟燭在兩倍焦距以外，光屏在一倍焦距和兩倍焦距之間，即物體成的像是倒立、縮小的實像，照相機是利用這一原理工作的。

A．投影儀利用的成像原理是：物體在一倍焦距和兩倍焦距之間，成倒立、放大的實像，故A項錯誤；

B．實驗中蠟燭越燒越短，物體、光屏的中心不再在主光軸上，不是像往下移動，是像往上移動，故B項錯誤；

C．若光屏選用較光滑的玻璃板，會發(fā)生鏡面反射，我們看不清光屏上的東西，故C項錯誤；

D．想要光屏上的實像變大，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，當物體成實像時：物距縮短，像距增大，像變大，所以需要將蠟燭靠近凸透鏡，同時光屏遠離凸透鏡，故D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學想知道家里一只陶瓷茶壺的密度，她用壺蓋進行實驗。

（1）在天平調(diào)平時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，應將平衡螺母向_________移動；將壺蓋放在調(diào)好的天平的左盤，往右盤放入砝碼并移動游碼，天平平衡時，砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖甲所示，則壺蓋的質(zhì)量為_________g

（2）如圖乙所示，將壺蓋浸沒到裝滿水的燒杯里，然后把溢出的水倒入量筒中，測出水的體積為20cm3，則壺蓋的密度是_________kg/m3。

（3）用該方法測出壺蓋的密度比真實值_________（填“偏大”或“偏小”）。

（4）小麗接著用現(xiàn)有的器材對水進行探究，描繪出質(zhì)量與體積關系的圖線如丙圖中A所示。她分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當作了水的質(zhì)量，導致圖線A未經(jīng)過坐標原點。由此推斷：水的質(zhì)量與體積關系的圖線應是_________（選填丙圖中“B”、“C”或“D”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理學習小組，選擇如圖所示四個透鏡進行實驗（其中A、B和C、D兩組形狀相同，它們分別用玻璃、塑料、水晶制作而成）：

（1）為了探究“焦距大小與透鏡球形面彎曲程度關系”，小組應選擇圖中哪兩個做實驗？

答：_____（選填字母序號）；通過實驗得到了如圖甲、乙所示的實驗現(xiàn)象，比較兩次實驗現(xiàn)象，可以得到結(jié)論：凸透鏡表面越凸，焦距越_____．

（2）你覺得凸透鏡的焦距除了和凸起程度有關以外，還可能和什么其他因素有關？你的猜想是_____．

（3）如圖甲所示，太陽光通過三棱鏡后，在光屏上會形成一條彩色光帶，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是白光中包含的不同顏色的光通過三棱鏡發(fā)生折射時的偏折程度不同；如圖乙所示，這個物理小組分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸入射，測得它們的焦距F1、F2，則F1_____F2（選填“大于”、“等于”和“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實驗裝置，閉合兩開關后，看到的現(xiàn)象是：電流表_________ （選填：“甲”、“乙” 或“甲乙都”）有示數(shù)；點燃酒精燈，在加熱過程中發(fā)現(xiàn)；電流表甲示數(shù)_________（選填 “變大”、“變小”或“不變”，下同），電流表乙示數(shù)_______________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置。

（1）實驗前，應將燭焰的焰心、透鏡的光心、光屏的中心調(diào)整至____。這樣做的目的是____。

（2）如圖所示,若將蠟燭向左移，為了繼續(xù)在光屏上觀察到清晰的像,應將光屏向______移。不斷調(diào)整燭焰和光屏的位置，我們會發(fā)現(xiàn)，凸透鏡成放大的像時，物距跟像距比,較大的是_______。

（3）當蠟燭、凸透鏡位于圖中刻度對應的位置時，光屏上得到一個清晰的像，生活中的_______就是利用這一原理制成的（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）。接下來改用焦距為 5 cm 的透鏡繼續(xù)進行實驗。如果不改變蠟燭和透鏡的位置，要在光屏上成清晰的像，小明應該將光屏向_____（選填“靠近透鏡”或“遠離透鏡”）方向移動。

（4）小明站在凸透鏡左側(cè)通過透鏡看到了燭焰正立縮小的虛像，這是光的_________（選填“直線傳播”、“反射”或“折射”）現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李明同學為了探究“電功率與電阻的關系”，他找來額定電壓均為6V的L1、L2兩只燈泡．將兩燈串聯(lián)起來，按照如圖所示的電路開始了實驗探究，閉合開關后，看見燈L2微微發(fā)光，燈L1幾乎不發(fā)光，則關于兩燈的電阻R1和R2、兩燈的額定功率P1和P2的大小關系成立的是（不考慮燈絲電阻值隨溫度的變化）（ ）

A. R1＞R2，P1＞P2

B. R1＜R2，P1＜P2

C. R1＞R2，P1＜P2

D. R1＜R2，P1＞P2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，找一個空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央釘上一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個針孔照相機，其實就是小孔成像的實驗裝置.將點燃的蠟燭置于小孔前的適當位置，觀察并研究小孔成像的特點.

（1）小孔成像的光學原理是_____，塑料薄膜上成的是燭焰的_____（選填“實像”或“虛像”）.

（2）如果易拉罐底部小孔是三角形的，則在薄膜上看到的像是_____.

A.三角形光斑 B.圓形光斑

C.燭焰的正立像 D.燭焰的倒立像

（3）將蠟燭向上移動，則薄膜上的像將向_____移動.

（4）若使燭焰所成的像縮小，可采取的辦法是_____或_____.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】(1)小強做光的色散實驗,看到白光經(jīng)三棱鏡折射后,光屏上出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫彩色光帶,產(chǎn)生了一個問題:紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否相同?于是他分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入進行驗證。

甲 乙

a.請你在圖甲中畫出紅光、紫光經(jīng)凸透鏡折射后的光線_________ (圖中F1、F2兩點表示焦點)。

b.小強得到的結(jié)論是。

(2)如圖乙所示,小麗探究凸透鏡成像規(guī)律。適當移動在光具座上的蠟燭和透鏡的位置,在光屏上得到一個縮小的像;保持蠟燭和光屏的位置不變,使透鏡向____移動,在光屏上得到一個放大的像;然后,保持蠟燭和透鏡現(xiàn)在的位置不變,將原來的透鏡更換為一個焦距較小的凸透鏡做實驗,使光屏向________移動,得到了一個清晰的像,此時像的大小比更換透鏡前變____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】光從玻璃射向空氣中，在玻璃與空氣的交界面上發(fā)生折射和反射，以下符合實際情況的是（　　）

A. B.

C. D.

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