小麗將熱水倒入玻璃杯中，然后蓋上杯蓋，她透過(guò)杯子，看到自己的手指變粗了；過(guò)了一會(huì)兒，打開(kāi)杯蓋，發(fā)現(xiàn)蓋上有一層小水珠．請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋這兩個(gè)現(xiàn)象．
【答案】分析：當(dāng)玻璃杯中裝水時(shí)，透過(guò)玻璃杯的另一面看時(shí)，此時(shí)裝水的玻璃杯相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，且符合凸透鏡成像的規(guī)律，手貼著玻璃杯，即在其焦點(diǎn)之內(nèi)，所以這時(shí)的凸透鏡相當(dāng)于放大鏡，成正立放大的虛像；
知道物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)稱(chēng)為液化，水蒸氣遇冷的物體時(shí)會(huì)發(fā)生液化現(xiàn)象．
解答：答：因?yàn)橥雇哥R是中間厚、邊緣薄，裝水的玻璃杯就是一個(gè)放大鏡，且手指在其焦點(diǎn)之內(nèi)，成放大正立的虛像，這主要是由于光的折射造成的；
水蒸氣遇到冷的杯蓋時(shí)會(huì)發(fā)生液化現(xiàn)象，在蓋上出現(xiàn)了一層小水珠．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用和物態(tài)變化的判斷，此題是典型的理論聯(lián)系實(shí)際題，體現(xiàn)了學(xué)以致用的特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?遼陽(yáng)）小麗將熱水倒入玻璃杯中，然后蓋上杯蓋，她透過(guò)杯子，看到自己的手指變粗了；過(guò)了一會(huì)兒，打開(kāi)杯蓋，發(fā)現(xiàn)蓋上有一層小水珠．請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋這兩個(gè)現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小北塘同學(xué)探究“比較兩種材料保溫性能”的實(shí)驗(yàn)，他取泡沫塑料和衛(wèi)生紙兩種材料作保溫材料，兩根相同的溫度計(jì)，兩個(gè)相同的大玻璃燒杯，鐘表和熱開(kāi)水以及細(xì)線、硬紙片、剪刀等器材．
他用以上器材做了兩個(gè)完全相同的硬紙外殼，實(shí)驗(yàn)裝置如圖（a）所示，在燒杯和外殼之間均勻塞滿塞緊兩種保溫材料，將熱水倒入兩杯中，蓋好，讓水自然冷卻．根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪得圖（b）所示“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖象．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中室溫基本不變．

請(qǐng)回答：
（1）為了比較兩種材料的保溫性能，你認(rèn)為小北塘在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（寫(xiě)出兩點(diǎn)）
①
讓兩個(gè)杯子中水的質(zhì)量相等
讓兩個(gè)杯子中水的質(zhì)量相等
；
②
使水的初始溫度相等
使水的初始溫度相等
．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖象提供信息，①和②哪種材料的保溫性能較好？
答：是
泡沫塑料
泡沫塑料
．因?yàn)?!--BA-->
用泡沫塑料包裹的杯子中水的溫變化較慢
用泡沫塑料包裹的杯子中水的溫變化較慢
．
（3）、請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)分析圖象，你定能發(fā)現(xiàn)具有規(guī)律性的結(jié)論．
結(jié)論是：
高溫物體溫度越高，降溫越快
高溫物體溫度越高，降溫越快
．
（4）、如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中，然后冷卻5min；
結(jié)合本次探究，你認(rèn)為方法
①
①
的冷卻效果更好．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

小麗將熱水倒入玻璃杯中，然后蓋上杯蓋，她透過(guò)杯子，看到自己的手指變粗了；過(guò)了一會(huì)兒，打開(kāi)杯蓋，發(fā)現(xiàn)蓋上有一層小水珠．請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋這兩個(gè)現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小麗將熱水倒入玻璃杯中，然后蓋上杯蓋，過(guò)了一會(huì)兒，打開(kāi)杯蓋，發(fā)現(xiàn)蓋上有一層小水珠。請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋這兩個(gè)現(xiàn)象。

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