1．某學(xué)校的前、后兩個(gè)門(mén)各裝一個(gè)開(kāi)關(guān)，傳達(dá)室內(nèi)有紅、綠兩盞燈和電池組，若前門(mén)來(lái)人閉合開(kāi)關(guān)時(shí)紅燈亮，后門(mén)來(lái)人閉合開(kāi)關(guān)時(shí)綠燈亮，圖中的電路符合要求的是（　　）
A．B．C．D．

分析 綠燈亮，表示人在后門(mén)按開(kāi)關(guān)，紅燈亮表示前門(mén)人在前門(mén)按開(kāi)關(guān)；說(shuō)明兩燈互不影響，即為并聯(lián)關(guān)系，且后門(mén)的控制開(kāi)關(guān)與綠燈在同一支路，前門(mén)的控制開(kāi)關(guān)與紅燈在同一支路，均為串聯(lián)關(guān)系．

解答 解：由題意知，兩個(gè)燈泡并聯(lián)，且各有一個(gè)開(kāi)關(guān)控制，前門(mén)開(kāi)關(guān)控制紅燈，后門(mén)開(kāi)關(guān)控制綠燈，故C符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)題意得出兩燈泡的連接方式和開(kāi)關(guān)的位置是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．（1）如圖1，通電線圈B端與磁鐵N極相吸，則A端是N極．（選填“N”、“S”）
請(qǐng)?jiān)趫D2中以線代替導(dǎo)線，連接線圈與電池，讓線圈的B端與磁鐵N極相斥．
（2）如圖3中三角插頭上的三個(gè)插腳分別與導(dǎo)線①、②、③連通，但未知導(dǎo)線①、②、③中哪根與標(biāo)有N的插腳相連．請(qǐng)你將圖所示實(shí)物圖連接起來(lái)檢測(cè)N插腳與導(dǎo)線②是否相連．若觀察到小燈泡發(fā)光現(xiàn)象，說(shuō)明導(dǎo)線②是接到N插腳上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．盛夏的晚上，房間很熱，小強(qiáng)打開(kāi)電風(fēng)扇，感到風(fēng)吹到身上涼快．根據(jù)以上情景結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)分析并簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：
（1）風(fēng)吹到身上感到?jīng)隹斓脑颍?br />（2）電風(fēng)扇內(nèi)的電動(dòng)機(jī)工作的原理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示，物體重180N，動(dòng)滑輪重10N，小明用100N的拉力（方向不變）將物體勻速提升2m，用了10s，則此過(guò)程中有用功是360J，額外功是40J，拉力的功率是40W，滑輪組的機(jī)械效率是90%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．北方的冬季會(huì)出現(xiàn)“樹(shù)掛”和霜，形成這類現(xiàn)象的主要物態(tài)變化是（　�。�
A．凝固B．液化C．升華D．凝華

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．如圖所示，某人用扁擔(dān)擔(dān)起兩筐質(zhì)量為m1，m2的貨物，當(dāng)他的肩處于O點(diǎn)時(shí)，扁擔(dān)水平平衡，已知l1＞l2，扁擔(dān)和筐的重力不計(jì)．若將兩筐的懸掛點(diǎn)向O點(diǎn)移近相同的距離△l，則（　�。�
A．扁擔(dān)左端向下傾斜
B．扁擔(dān)右端向下傾斜
C．要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物，其質(zhì)量為（m2-m1）$\frac{△l}{{l}_{2}-△l}$
D．要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物，其質(zhì)量為（m2-m1）$\frac{△l}{{l}_{1}-{l}_{2}}$

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)，提出了如下猜想：
猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)
猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想，準(zhǔn)備了如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)木板、長(zhǎng)方體木塊和砝碼．
他利用上述器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將木塊平放在長(zhǎng)木板上組裝成如圖1所示的裝置．勻速拉動(dòng)長(zhǎng)木板，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．

②在木塊上加砝碼，如圖2所示．勻速拉動(dòng)長(zhǎng)木板，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
完成下列任務(wù)：
（1）在圖3中畫(huà)出長(zhǎng)木板被勻速拉動(dòng)時(shí)（木塊相對(duì)桌面靜止），長(zhǎng)木板在水平方向上的受力示意圖．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)步驟①②可驗(yàn)證猜想一．
（3）要完成對(duì)“猜想三”的驗(yàn)證，需在實(shí)驗(yàn)步驟①的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫(xiě)出下一步的實(shí)驗(yàn)方案．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小華利用圖甲所示裝置對(duì)試管里的某種固體物質(zhì)進(jìn)行加熱，火焰大小穩(wěn)定．并且每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖丙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度──時(shí)間的關(guān)系圖象．

（1）加熱到某時(shí)刻，溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，則溫度為-4℃．
（2）加熱時(shí)間反映的是固液共存．
（3）根據(jù)圖象知該物質(zhì)屬于晶體（填“晶體”或“非晶體”）
（4）在圖象中BC階段物質(zhì)處于固液共存（填“固體”“液體”或“固液共存”）狀態(tài)．
（5）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可知，物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)的種類有關(guān)．
加熱時(shí)間/min02468
溫度/℃煤油2025293438
水2022242628
（6）若物質(zhì)在AB段的比熱容為2.1×103J/（kg•℃），則物質(zhì)在CD段的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．“暴走”是一種快速的徒步運(yùn)動(dòng)方式．觀察分析人走路情形，可以將人的腳視為一根杠桿，如圖所示，行走時(shí)人的腳掌前端是支點(diǎn)，人體受到的重力是阻力，小腿肌肉施加的力是動(dòng)力．已知某人的質(zhì)量為80kg，g=l0N/kg．
運(yùn)動(dòng)方式散步快走慢跑快跑
消耗能量E/J3151165.512601764
（1）請(qǐng)畫(huà)出小腿肌肉施加的拉力F的力臂l1．
（2）根據(jù)圖片，估算小腿肌肉產(chǎn)生的拉力是400N．
（3）人向前走一步的過(guò)程中，重心升高約4cm，人克服自身重力約做了32J的功．
（4）通過(guò)查閱資料：人以不同方式徒步運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，消耗人體內(nèi)的能量如上表所示．請(qǐng)你從能量角度分析“暴走”能健身的原因：人運(yùn)動(dòng)的速度越大，在單位時(shí)間內(nèi)消耗的能量越多．

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