9.小華利用圖甲所示裝置對試管里的某種固體物質(zhì)進行加熱,火焰大小穩(wěn)定.并且每隔相同的時間記錄一次溫度計的示數(shù),同時觀察物質(zhì)的狀態(tài).圖丙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度──時間的關(guān)系圖象.

(1)加熱到某時刻,溫度計示數(shù)如圖乙所示,則溫度為-4℃.
(2)加熱時間反映的是固液共存.
(3)根據(jù)圖象知該物質(zhì)屬于晶體(填“晶體”或“非晶體”)
(4)在圖象中BC階段物質(zhì)處于固液共存(填“固體”“液體”或“固液共存”)狀態(tài).
(5)分析實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可知,物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)的種類有關(guān).
加熱時間/min02468
溫度/℃煤油2025293438
2022242628
(6)若物質(zhì)在AB段的比熱容為2.1×103J/(kg•℃),則物質(zhì)在CD段的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)

分析 (1)讀數(shù)時,要先認清分度值,然后看液柱所對應(yīng)的示數(shù);
(2)加熱時間越長,則物質(zhì)吸熱越多;
(3)晶體在熔化的過程中,溫度保持不變;
(4)晶體在熔化的過程中,固體和液體共存;
(5)分析物質(zhì)在固體和液體時溫度的變化情況,在相同時間內(nèi),溫度變化較慢的,吸熱能力更強;
(6)根據(jù)圖象中的加熱時間和上升的溫度,利用公式Q=cm△t求出比熱容.

解答 解:(1)溫度計的分度值是1℃,圖中溫度計的示數(shù)低于0℃,此時的溫度是-4℃;
(2)加熱時間越長,則物質(zhì)吸熱越多,故加熱時間反應(yīng)物質(zhì)吸熱的多少;
(3)由圖可知,該物質(zhì)在熔化的過程中,溫度保持在0℃保持不變,故為晶體;
(4)BC段為晶體的熔化過程,為固液共存狀態(tài);
(5)由記錄表可知,對于質(zhì)量相等的煤油和水:吸收相等熱量,煤油在0-2分鐘內(nèi),溫度升高5℃,水在0-2分鐘內(nèi),溫度升高2℃,由此可以看出,升溫較快的是煤油;若使兩者升高相同的溫度,水如果升高4℃,需要4分鐘,而煤油僅需不到2分鐘,說明水利用的時間多,也就是升高相同的溫度,則水吸收的熱量較多,由此得出物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)的種類有關(guān).
(6)由圖象可知,在相同的時間內(nèi),即吸熱相同,AB端升高的溫度為10℃,CD端升高的溫度為5℃,即:
cABm△tAB=cCDm△tCD,則:cCD=$\frac{{t}_{AB}}{{t}_{CD}}$×cAB=$\frac{10℃}{5℃}$×2.1×103J/(kg•℃)=4.2×103J/(kg•℃).
故答案為:(1)-4(2)物質(zhì)吸熱的多少;(3)晶體;(4)固液共存;(5)種類;(6)4.2×103

點評 本實驗采用了控制變量法,在研究設(shè)計多個量的問題時,為了研究某兩個量間的關(guān)系,要控制除這兩個量外的其它各量保持不變,這就是控制變量法,在實驗中要注意控制變量法的應(yīng)用,靈活應(yīng)用控制變量法即可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.自行車是我們熟悉的交通工具,從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看,它涉及不少有關(guān)摩擦的知識.下列說法正確的是( 。
A.捏住剎車后沒有推動水平地面上的自行車,是因為推力小于摩擦力
B.輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的
C.剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的
D.在轉(zhuǎn)軸上加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.某學(xué)校的前、后兩個門各裝一個開關(guān),傳達室內(nèi)有紅、綠兩盞燈和電池組,若前門來人閉合開關(guān)時紅燈亮,后門來人閉合開關(guān)時綠燈亮,圖中的電路符合要求的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.建在布倫特冰架上的英國“哈雷六號”南極科考站,是世界上第一個可移動的科考站.2017年1月,該科考站所在的冰川出現(xiàn)了大裂口,將危及科考站,該站決定搬遷.如圖是搬遷過程中的照片.
(1)布倫特冰架雖然與陸地上的冰相連,但每年會遠離大陸向大海漂移400米.以陸地為參照物,布倫特冰架漂移的速度為1.1米/天.(計算結(jié)果精確到0.1米/天)
(2)為了便于移動,需要使用液壓裝置將艙體抬高,以確?瓶颊究梢赃M行整體移動.在緩慢上升過程中,艙體的重力勢能逐漸增大.(填“增大““減小“或“不變“)
(3)牽引車的輪胎有很深的斜花紋,是為了在行駛過程中增大摩擦,防止打滑.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出了如下猜想:
A.可能與液體的密度ρ1有關(guān);
B.可能與物體的密度ρ2有關(guān);
C.可能與物體的體積V1有關(guān);
D.可能與物體浸在液體中的深度有關(guān);
小明所在的實驗小組得到的實驗器材有:柱形鐵塊一個,彈簧測力計一個,一杯水(足夠多)、細線.
(1)只用這些器材,他們可以驗證上述猜想中的D(填序號即可)是否正確.
(2)他們在驗證猜想D的過程中,先讓鐵塊靜止在如圖所示的狀態(tài),讀出測力計的示數(shù)F1,接著向下移動測力計和鐵塊,增大深度h,待鐵塊處于靜止狀態(tài)時,再讀出測力計的示數(shù)F2,繼續(xù)增大h,重復(fù)上述操作,若每次測量,測力計的示數(shù)都相等,說明猜想D錯誤.
(3)實驗時應(yīng)先測圓柱體的重力,再放入水中測浮力,改變操作先后順序會使浮力的測量結(jié)果偏大.
(4)若還想探究浮力是否和物體所受的重力有關(guān),則需要添加的實驗器材是:取兩塊體積相同的實心鐵塊和鋁塊.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.畫出圖中力F1、F2、F3的力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.問題解決--測量小琉璃球的密度
小雨有若干個相同的小琉璃球,他想知道小琉璃球的密度.他身邊只有一個有杯蓋的玻璃杯(粗細均勻)、一個盛著足夠水的水桶和一把刻度尺.
(1)說明測量步驟.(配圖說明,圖畫在方框內(nèi));
(2)請你幫他推導(dǎo)出測量小琉璃球密度的數(shù)學(xué)表達式.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.光伏只能機器人可以將光能轉(zhuǎn)化為電能儲存,以便自身提供智能服務(wù)所需要的能量.現(xiàn)有一輛光伏智能機器人玩具車,配備有80cm2的太陽能電池板(可自動調(diào)整角度始終正對太陽光),該電池板的光電轉(zhuǎn)化效率為25%,電池板儲存電能的80%可以給機器人提供行走時的能量.(已知每秒鐘從太陽射到地球上垂直于太陽光每平方米表面的能量為1.5×103J)求:
(1)已知機器人1min可以行走15m的距離,求機器人行走時平均速度為多少m/s?
(2)若光照正對機器人太陽能電池板2h的能量可以使機器人以0.2m/s的速度勻速行駛12h,求機器人行走時的平均阻力.
(3)若機器人某次以0.4m/s勻速行走時受到阻力的大小為2.4N,行走過程中電池板兩端的電壓恒定為12V,求機器人行走時電池板的電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.一束平行光與鏡面成30°角射到平面鏡上,反射角大小是60°,人迎著反射光的方向可以看到刺眼的光,而在其他方向卻看不到反射光,這是由于發(fā)生了鏡面反射(選填“鏡面反射”或“漫反射”).

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同步練習(xí)冊答案