如圖所示的電路，電流表A1與電流表A2的讀數(shù)之比是5：2，則兩個電阻R1與R2之比是
[     ]

A．2：5
B．5：2
C．3：2
D．2：3 　

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    （2012?棲霞區(qū)一模）小麗同學(xué)利用如圖所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系．當(dāng)ab間接入電阻R1=5Ω時，電壓表示數(shù)為6V；當(dāng)ab間接入電阻R2=10Ω時
    （1）閉合電鍵后的下一步操作是向
    右
    右
    （填“左”或“右”）移動變阻器的滑片直至
    電壓表的示數(shù)為6V時為止
    電壓表的示數(shù)為6V時為止
    ；
    （2）如果操作正確，接入R2后電路消耗的總功率比接入R1時
    小
    小
    （選填“大”或“小”）．
    （3）若無論怎么移動滑片，都不能使電壓表的示數(shù)為6V，原因可能是①
    滑動變阻器最大阻值過小
    滑動變阻器最大阻值過小
    ，②
    電源電壓過大
    電源電壓過大
    ．

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    小明同學(xué)用如圖所示的電路研究“電流與電阻的關(guān)系”．
    （1）在連接電路時，開關(guān)必須
    斷開
    斷開
    ，在開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到
    最右端
    最右端
    （最左端、最右端）；閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為4V，電流表的示數(shù)為0.4A，則定值電阻R的阻值是
    10Ω
    10Ω
    ；現(xiàn)將它換成20Ω的電阻接入電路來進(jìn)行研究，則下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是：
    調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)等于4V
    調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)等于4V
    ．
    （2）小明同學(xué)按上面的電路研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系．電源電壓保持不變，他不斷改變R的阻值，測得相應(yīng)的電流如下表，分析表中數(shù)據(jù)可知：電流跟電阻
    不成
    不成
    反比（填“成”或“不成”），這與歐姆定律
    不符
    不符
    （填“相符”或“不符”），其原因是
    沒有控制電壓表的示數(shù)保持不變
    沒有控制電壓表的示數(shù)保持不變
    ．
    次數(shù) R（Ω） I（A）
    1 2 0.40
    2 4 0.32
    3 6 0.25

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    小剛同學(xué)用如圖所示的電路研究電流跟電阻的關(guān)系．在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由8Ω更換為6Ω后，他下一步的操作是（　�。�

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    精英家教網(wǎng)某同學(xué)利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”，
    （1）實(shí)驗(yàn)開始時，滑動變阻器的作用是
     
    ．在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系時，應(yīng)保持
     
    不變；在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻關(guān)系時，滑動變阻器的作用是
     
    ．
    （2）次實(shí)驗(yàn)所用的這種方法和下面的實(shí)驗(yàn)所用的方法相同的是
     

    ①判斷導(dǎo)體中有無電流時，根據(jù)電流產(chǎn)生的效果來判斷
    ②研究電阻大小跟導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)；
    ③探究串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)
    ④用伏安法測小燈泡的功率．

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    科目：初中物理 來源： 題型：

    精英家教網(wǎng)某同學(xué)利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)開始時，滑動變阻器的作用是
     
    ．在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系時，應(yīng)保持
     
    不變；在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻關(guān)系時，滑動變阻器的作用是
     
    ． 此電路
     
    （選填“能”或“不能”）用來測量定值電阻的阻值．

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