【題目】在探究電流與電阻關(guān)系的實驗中,電源電壓為15V且保持不變,滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω,3A”字樣,實驗中所用的三個定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω.

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將如圖所示的電路連接完整.

_______

(2)小明在a、b間接入5Ω的電阻時,閉合開關(guān)后,移動滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則該電路故障可能是________

(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,讀出電流表的示數(shù)為2.0A.?dāng)嚅_開關(guān),保持滑片的位置不變,用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,閉合開關(guān),要得到正確的實驗結(jié)論,應(yīng)將滑片向________端移動,讀數(shù)時電壓表示數(shù)為________V.

(4)根據(jù)實驗得到的表中三組時間,可得出的結(jié)論是________

電阻R/Ω

5

10

20

電流I/A

2.0

1.0

0.5

【答案】 電阻斷路 10 電壓一定時,通過電阻的電流與電阻成反比

【解析】

(1)變阻器按一下一上的原則接入電路中;

(2)移動滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),說明電路可能斷路;電壓表有示數(shù),說明電壓表與電源的兩極連通,則與電壓表并聯(lián)的電阻之外的電路是連通的,說明與電壓表并聯(lián)的電阻斷路了;

(3)根據(jù)歐姆定律,先求出電壓表示數(shù),當(dāng)換上較大的電阻時,根據(jù)分壓原理,先判斷電壓表示數(shù)變化,因研究電流與電阻的關(guān)系時,保持電壓表示數(shù)不變,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律結(jié)合,分壓原理確定變阻器滑片移動的方向;

(4)分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

(1)變阻器按一下一上的原則接入電路中,如下所示:

(2)經(jīng)分析,小明在a、b間接入5Ω的電阻時,閉合開關(guān)后,移動滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則該電路故障可能是:電阻斷路;

(3)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,讀出電流表的示數(shù)為2.0A.由歐姆定律,電壓表示數(shù)U=IR=2A×5Ω=10V;

斷開開關(guān),保持滑片的位置不變,用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,根據(jù)分壓原理,電壓表示數(shù)變大,因研究電流與電阻的關(guān)系時,保持電壓表示數(shù)不變,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,應(yīng)增大變阻器分得的電壓,由分壓原理,應(yīng)增大變阻器連入電路中的電阻大小,所以應(yīng)將滑片向右端移動,直到電壓表示數(shù)為10V不變;

(4)根據(jù)實驗得到的表中三組數(shù)據(jù),由歐姆定律可知,U=IR=2A×5Ω=…=10V,可得出的結(jié)論是:電壓一定時,通過電阻的電流與電阻成反比。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究“電流與電阻的關(guān)系”時,我們一般需要先預(yù)設(shè)一個電壓值,實驗中保持電阻兩端電壓為預(yù)設(shè)值不變,現(xiàn)采用如圖所示電路進(jìn)行探究,器材:學(xué)生電源(6V)、滑動變阻器(20Ω,1A)、電流表、電壓表、開關(guān)、三個定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω)及導(dǎo)線若干,以下說法正確的是

A. 電壓預(yù)設(shè)值越大,在獲得3組實驗數(shù)據(jù)過程中,滑動變阻器阻值調(diào)節(jié)范圍越小

B. 要獲得3組實驗數(shù)據(jù),電壓預(yù)設(shè)值范圍可以為1V4V

C. 要獲得3組實驗數(shù)據(jù),電壓預(yù)設(shè)值范圍可以為1.5V5V

D. 實驗電壓預(yù)設(shè)值為2V.要獲得3組實驗數(shù)據(jù),要更換最大阻值為30Ω的滑動變阻器

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】打開收音機(jī)的開關(guān),將旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺的位置,并將音量開大。取一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線,靠近收音機(jī),將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連,再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時斷時續(xù)的接觸,如圖所示,會聽到收音機(jī)發(fā)出“咔咔”聲

(1)這一現(xiàn)象驗證了________的存在。

(2)現(xiàn)將收音機(jī)放入玻璃罩中,用抽氣機(jī)抽去罩中的空氣,重復(fù)以上實驗,卻發(fā)現(xiàn)聽不到收音機(jī)發(fā)出的“咔咔”聲,試收音機(jī)放在真空玻璃罩中聽不到“咔咔”聲的原因是________。

(3)謝老師在一次乘坐鎮(zhèn)江商業(yè)城的電梯時,發(fā)現(xiàn)性能完好的手機(jī)接收不到信號,請問這是什么原因?_____

(4)請設(shè)計一個實驗驗證你的判斷。______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】高鐵軌道是無砟(zhǎ)軌道(如圖甲)5個部分組成,從上往下依次是無縫鋼軌、軌道板、填充層、底座板、滑動層.無砟軌道板代替了枕木;填充層的作用是緩沖力道,調(diào)平;底座板由鋼筋混凝土現(xiàn)澆;滑動層是兩層布夾一層膜,有了滑動層,就不怕上頭的鋼筋混凝土熱脹冷縮.這五部分不僅解決了有砟軌道中枕木和碎石頭的作用,而且軌道無縫,高速列車在無砟軌道上運行時如子彈頭般穿梭而過,列車可以超過200公里時速運行(我國滬杭高鐵達(dá)416公里時速)(如圖乙),傳統(tǒng)鐵路的鋼軌是固定在枕木上,之下為小碎石鋪成的路砟(如圖丙).高鐵軌道如果采用填充碎石頭,當(dāng)列車高速運行時,列車底部和軌道之間氣壓將會________ ,碎石頭可能飛起來落到軌道上,是非常危險的.所以,高速軌道是不能填充碎石頭的.高鐵動車組在高速行駛時是利用車上電動機(jī)提供的動力,到站前又可以先停止供電,車速從200km/h減至90km/h,這段時間是利用車的________前進(jìn),磁場中線圈隨車輪一起轉(zhuǎn)動,產(chǎn)生________,在90km/h以下才進(jìn)行機(jī)械剎車,這樣既可以減少機(jī)械磨損又可以節(jié)約能源;在機(jī)械剎車過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列各圖,不能測出電阻RX的阻值的是(電阻R0已知)

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在一塊有機(jī)玻璃板上安裝了一個用導(dǎo)線繞成的螺線管,在板面上均勻撒滿鐵屑。通電后輕敲玻璃板,鐵屑的排列如圖所示。下列說法的是(

A. 圖中A、B兩點相比,B點處的磁場較強(qiáng)

B. 若將電源的正負(fù)極對調(diào),閉合開關(guān),輕敲玻璃板,鐵屑的分布情況改變

C. 在實驗中不可以用銅屑代替鐵屑顯示磁場分布

D. 若只增大螺線管中的電流,A、B兩點處的磁場方向會發(fā)生改變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖(a)所示電路中,當(dāng)閉合開關(guān)后,兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖(b)所示,則電阻R1R2兩端的電壓分別為(  )

A. 7.2V、1.8V B. 1.8V、7.2V C. 1.8V、9V D. 9V、1.8V

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組在做“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”實驗時,連接的電路如圖所示,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈L2 正常發(fā)光,燈L1 只能微弱發(fā)光。以下對于這一現(xiàn)象的原因分析,合理的是

A. 燈L1發(fā)生斷路

B. 燈L1發(fā)生短路

C. 燈L1的電阻較大,實際功率較小

D. 燈L1的電阻較小,實際功率較小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒定為6V,燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣.

1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將甲圖中未完成的實物電路連接完整(要求滑片向右移動時電阻變小,連線不能交叉);

_____

2)實驗過程中,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則此時燈絲電阻為____Ω,小燈泡的額定功率為______W;(保留一位小數(shù))

3)要測小燈泡比正常發(fā)光略亮?xí)r功率,應(yīng)將過程(2)中滑動變阻器的金屬滑片向____調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),調(diào)節(jié)滑片的過程中電壓表的示數(shù)_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

4)在實驗過程中突然燈泡的燈絲燒斷了,此時會觀察到電流表和電壓表的示數(shù)發(fā)生的變化分別是:___________________。

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