【題目】下列事例中，增大摩擦的措施是（ ）

A. 為了容易推動很重的木箱，在木箱下面墊上幾根圓木 B. 在汽車輪胎上做成有凹凸不平的花紋

C. 在機(jī)器的傳動部分安裝滾動軸承 D. 在衣服的拉鏈上涂些蠟

【答案】B

【解析】推動很重的木箱，在木箱下面墊上幾根圓木，是用滾動代替滑動減小摩擦力，A不符合題意；汽車輪胎上做成有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，B符合題意；機(jī)器的傳動部分安裝滾動軸承，是用滾動代替滑動減小摩擦力，C不符合題意；在衣服的拉鏈上涂些蠟，是在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度減小摩擦力，D不符合題意；故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一杯水中滴入紅墨水，靜置一段時間后發(fā)現(xiàn)整杯水變紅，說明分子在________做無規(guī)則運(yùn)動；將兩塊表面干凈的鉛塊壓緊后，即使在鉛塊下面掛了物體也不會將它們拉開，這說明分子間存在________（選填“引力”或“斥力”） ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將容積為5L、質(zhì)量為500g的鋁壺裝滿水，從20℃加熱到沸騰，至少需要燃燒多少無煙煤？設(shè)煤放出的熱量有30％被水和水壺吸收， 鋁的比熱為0．88×103J/（Kg·℃），無煙煤的燃燒值是3．36×107 J/Kg。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人坐在沙發(fā)上比坐在硬凳上感到舒服，是因為人受到的壓力______，受力面積_____，壓強(qiáng)______的緣故(填“不變”“變大”或“變小”).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A. 電磁波頻率越高，傳播速度越快

B. 電磁波頻率越低，傳播速度越快

C. 電磁波的速度只與它的波長有關(guān)

D. 電磁波的速度與它的頻率無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是小京探究某種物質(zhì)的凝固規(guī)律時記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)要求完成下列問題．

時間/min

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

5.5

6

6.5

溫度/℃

59

55

52

49

48

48

48

48

47

45

43

42


（1）從表中的數(shù)據(jù)可以看出：這種物質(zhì)在第2min時是態(tài)（選填“固”、“液”或“氣”）
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出：該物質(zhì)是 ． （選填“晶體”或“非晶體”）
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出這種物質(zhì)在第3.5min時處于狀態(tài)．
（4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是℃．
（5）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出該物質(zhì)的凝固過程持續(xù)的時間約為 ．
（6）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在右面的坐標(biāo)紙上畫出該物質(zhì)凝固過程的溫度時間圖線
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于磁場和磁感線，下列說法正確的是（ ）

A. 磁感線是磁場中實際存在的曲線

B. 地磁場的南極在地理的南極附近

C. 指南針指南北是因為地球周圍存在地磁場

D. 條形磁鐵周圍的磁感線是從南極出發(fā)指向北極的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，用A、B兩把刻度尺測量同一物體長度，放置正確的是刻度尺 ， 其分度值是 ， 該物體的長度為cm．如圖2所示是人們常用的體溫計，圖中體溫計的讀數(shù)是℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。

猜想與假設(shè)：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。

設(shè)計與進(jìn)行實驗：

（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時, 該同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動,只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上；

（4）測出AC間的電壓。

交流與評估：

（1）在拆接電路時,開關(guān)必須_________；

（2）該同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么? ________________。

（3）方法改進(jìn)后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中。分析該同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是: 串聯(lián)電路總電壓______各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）。

（4）這個實驗在設(shè)計方案得出的以上結(jié)論,你覺得可信嗎?為什么?_______________。

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