9.某同學(xué)在探究“物體的動能跟哪些因素有關(guān)”時,提出了如下猜想:
猜想一:物體動能大小與物體的質(zhì)量有關(guān)
猜想二:物體動能大小與物體的運動速度有關(guān)
為了驗證上述猜想,老師提供了如下器材:斜槽、刻度尺、三個鋼球(質(zhì)量分別為0.2kg、0.2kg、和0.3kg)、木塊和長木板.
實驗裝置如圖所示,讓鋼球從高為h的斜槽上由靜止?jié)L下,碰到水平面上的木塊后,將木塊撞出一段距離,在同樣的平面上,木塊被撞得越遠(yuǎn),說明鋼球的動能越大.

該同學(xué)利用上述器材和裝置進(jìn)行了實驗,并在下表中記錄了實驗獲得的數(shù)據(jù).
次數(shù)鋼球質(zhì)量m/kg鋼球下落高度h/cm木塊移動距離s/cm
10.1108
20.12519
30.32026
40.21015
50.31022
60.31530
請你完成下列任務(wù):
(1)為了便于驗證猜想一,請重新設(shè)計一個實驗表格,并將上表中的相關(guān)數(shù)據(jù)全部篩選整理后填入你所設(shè)計的表中.
(2)分析重新設(shè)計的表中數(shù)據(jù)可以得到的實驗結(jié)論是當(dāng)物體的運動速度一定時,物體的質(zhì)量越大,動能就越大.

分析 (1)動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān),實驗時用控制變量法分別探究,不同金屬球,質(zhì)量不同,從相同高度滾下,到達(dá)斜面底端的速度相同;根據(jù)實驗的需要,設(shè)計表格;
(2)由表格中的數(shù)據(jù),運用控制變量法得出結(jié)論.

解答 解:(1)物體動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),探究物體動能大小與質(zhì)量關(guān)系時,要控制物體到達(dá)水平面時的速度一定,即控制鋼球在斜面上的高度相同,改變物體的質(zhì)量;設(shè)計表格如下:

次數(shù)鋼球下落高度h/cm鋼球質(zhì)量m/kg木塊移動距離s/cm
1100.18
2100.215
3100.322
(2)由表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)物體的運動速度一定時,物體的質(zhì)量越大,動能就越大.
故答案為:(1)見上表;(2)當(dāng)物體的運動速度一定時,物體的質(zhì)量越大,動能就越大.

點評 本題考查探究影響物體動能大小的因素實驗,此題屬于常見的中考題.

練習(xí)冊系列答案
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19.畫圖

(1)如圖1,小球從桌面滾下,畫出A位置時小球重力的示意圖.
(2)如圖2,小球處于靜止?fàn)顟B(tài)請畫出小球?qū)Ρ诘膲毫κ疽鈭D.
(3)用力F將木塊壓在墻上,請在圖3中畫出木塊所受摩擦力的示意圖.
(4)在圖4中畫出小球所受浮力示意圖.

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20.如圖所示,用滑輪組提升重40N的物體,每個滑輪重為10N(不計繩重和摩擦),則該滑輪組的機(jī)械效率是80%.如果用該滑輪組提升重100N的物體時,滑輪組的機(jī)械效率將變大(變大/變小/不變)

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17.某興趣小組設(shè)計了如圖1所示的多功能水位報警電路,當(dāng)水面上升到警戒水位時,a、b兩點接通.控制開關(guān)連接2、3兩觸點時電鈴發(fā)出忽強(qiáng)忽弱的報警聲,控制開關(guān)連接3、4兩觸點電鈴報警同時電燈會亮、暗交替閃爍發(fā)光,控制開關(guān)連接4、5兩觸點時僅有燈泡閃爍發(fā)光.電路中電源電壓恒為6V,燈泡規(guī)格為“6V3W”,R0為定值電阻,電磁鐵線圈及銜鐵的阻值忽略不計.
(1)請根據(jù)設(shè)計要求在虛線框中將電路連接完整.
(2)控制開關(guān)連接4、5兩觸點燈泡亮暗交替發(fā)光時,燈泡變亮的原因是什么?
(3)當(dāng)控制開關(guān)與觸點“4和5”接通時,燈泡兩端實際電壓變化規(guī)律如圖2所示.已知當(dāng)燈泡微弱發(fā)光時,其兩端實際電壓為U,消耗的實際功率為額定功率的$\frac{1}{25}$.
求:①燈泡閃爍交替工作60s消耗的電能?
②定值電阻R0的阻值.(燈泡的電阻不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.將一個凸透鏡正對太陽光,在距凸透鏡10cm處得到一個最小、最亮的光斑,若將一個物體放在凸透鏡前30cm處,則可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個( 。
A.倒立、縮小的實像B.倒立、放大的實像C.正立、縮小的實像D.正立、放大的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明想利用“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置和器材(斜面、木塊、不同質(zhì)量的小鋼球)來探究“影響重力勢能大小的因素”.請你幫助完成如下實驗方案:
(1)實驗中小球重力勢能的大小可通過觀察木塊被推出的距離的大小來判斷.

(2)實驗中小明進(jìn)行了如圖中4步操作,由①③或②④(填序號)圖可探究重力勢能的大小與物質(zhì)的高度有關(guān).
(3)通過比較分析可以得出的結(jié)論是重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān).
(4)實驗時若木塊與水平面間無摩擦則不能得出結(jié)論,原因是小球和木塊將做勻速直線運動,不能達(dá)到探究的目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在探究影響浮力大小因素的實驗中,同學(xué)們提出了如下猜想:
猜想1:浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān);
猜想2:浮力大小與液體的密度有關(guān);
猜想3:浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有關(guān).
(1)實驗中物體浸沒在水中時受到的浮力為3N.
(2)分析實驗B、C可知猜想1是正確的,可以得到在同種液體中物體排開液體的體積越大,受到的浮力越大.比較實驗A、D、E可知,浮力大小還與液體的密度有關(guān).
(3)圖中F3=7N,液體的密度ρ=1.2×103kg/m3.(ρ=1.0×103kg/m3).
(4)實驗所用的科學(xué)研究方法是控制變量法.

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18.某凸透鏡的焦距為10厘米,若物體在光屏上所成的像離該透鏡的距離大于30厘米,則物體離該透鏡的距離可能為(  )
A.3厘米B.13厘米C.23厘米D.33厘米

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19.在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.

(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中.
(2)用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體,使它們升高相同的溫度,通過加熱時間來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少.
(3)實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示,分析實驗數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).
加熱時間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442

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