5. 自行車剎車后還要繼續(xù)向前運動一段距離，是由于 的原因。自行車最終要停下來，是由于自行車要受到 的作用。因此 是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

5. 小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。如圖6-15所示：

            

(1) 要使像能夠成在光屏的中央，應將光屏向       (填“上”或“下”) 調整;                                 

(2) 實驗過程中，當燭焰距凸透鏡15 cm時，移動光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是        cm;          

(1) 接著使燭焰向左移動5 cm ,此時應該將光屏向        (填“左”或“右”) 移到某一位置，才能在屏上得到倒立、      (填“放大”、“縮小”或“等大”) 、清晰的實像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

20. 小麗到森林旅游，看到森林中掛著這樣的指示牌:“禁止隨意丟棄玻璃瓶”，小麗想:為什么要禁止在森林中亂扔玻璃瓶呢？

請你幫助她說明原因:       。

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科目：初中物理 來源： 題型：

21. 閱讀并回答問題。

          繞幾圈之后

    增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力和使接觸面變粗糙。那么還有沒有別的 方法呢？小明同學提出了這樣的問題。并進行了下面的實驗：

    找一段棉線，在棉線的一端拴上一個東西(如一把大鎖) ，然后，把它搭在一個平放的 圓棍上(如鐵架床的橫梁或自行車的大梁等) ，通過彈簧測力計來拉棉線的另一端，

    如圖 7-36甲所示，這時，要使重物不下落，用的力雖然比重物的重力小，但省力卻不多。

    再如圖乙所示，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)變小了。

    再如圖丙所示，將棉線在圓棍上繞三圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)更小了。

    再如圖丁所示，將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)幾乎等于零。

 

對于上述現(xiàn)象，小明進行了歸納分析，得出了結論。根據(jù)你的閱讀，請回答下列問題：

(1) 小明可以得出一個什么結論？

(2) 這一結論在日常生活、生產(chǎn)中有何應用？請列舉兩例。

(3) 小明在上述研究中采取了怎樣的思維程序？

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科目：初中物理 來源： 題型：

17. 如圖7-39(a) 所示，木塊與小車一起做勻速直線運動，當小車的運動狀態(tài)發(fā)生變化時，木塊 的狀態(tài)如圖(b) 所示。把木塊換成盛有水的燒杯，重復上述過程，燒杯中水面的狀態(tài)分別如圖(c) 和(d) 所示。

        

由圖7-39(a) 、(b) 或圖(c) 、(d) 可知:小車運動狀態(tài)變化的可能情況是(請將兩種可能的情況填寫完整) 。得到上述結論是利用了木塊和水都具有的性質

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16. 在建立壓強概念時，做了如圖8-2所示“影響壓力作用效果”的實驗。

    

(1) 甲、乙兩圖所示的實驗是為了說明.

(2) 丙、丁兩圖所示的實驗是為了說明.

(3) 根據(jù)(1) 、(2) 的結果可以看出，壓力的作用效果與 有關。

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14.下列實驗中，為了減小摩擦的是 ()

   A. 要把擰得很緊的瓶蓋打開，在手和瓶蓋之間墊一塊毛巾

   B. 手表上用于調節(jié)指針的旋鈕刻有凹凸不平的花紋

   C. 為把玻璃窗擦得更干凈些，要用更大的力壓抹布

   D. 移動較重的貨箱時，在貨箱下面墊幾根圓木

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科目：初中物理 來源： 題型：

10. —個物體在空中由靜止釋放自由下落(不計空氣阻力) ，在下落過程中假設物體所受的重力突然消失，那么該物體將 ()

   A. 立即停止運動

   B. 速度越來越大

   C. 速度逐漸減慢，最后停止

   D. 以失去重力時的速度繼續(xù)沿著豎直方向下落

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科目：初中物理 來源： 題型：

14. 用透明軟管將兩端都開口的兩根玻璃管相連，成為如圖8-29所示的U形管，當注入一定量的水后，將a端慢慢下降，則b端管內水面相對于a管 ()

   A. 上移，但總比b端水面低

   B. 上移，但總比b面高 

   C. 上移，但總與b端水面相平

   D. 不會移動，兩端水面相平

     

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