(1)小芳在做探究感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)時(shí),猜想金屬棒在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向可能與磁場(chǎng)的方向有關(guān),也可能與金屬棒的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān).
她設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),裝置如圖1所示.
①金屬棒向右運(yùn)動(dòng),看到電流表指針向左偏.
②把磁鐵南、北極上下對(duì)調(diào),金屬棒變?yōu)橄蜃筮\(yùn)動(dòng),看到電流表指針仍向左偏.根據(jù)以上現(xiàn)象,小芳得出感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)的方向、棒的運(yùn)動(dòng)方向無關(guān)的結(jié)論.
你認(rèn)為小芳的結(jié)論正確嗎?若認(rèn)為正確請(qǐng)說明理由.若有錯(cuò),分析小芳得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因.______.
(2)利用如圖2所示的電路圖可以測(cè)量未知電阻Rx的阻值,R0是已知阻值的電阻,電源電壓未知.請(qǐng)回答下列問題:
A.請(qǐng)根據(jù)電路圖把如圖3所示的實(shí)物電路元件連接好.
B.把下面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
①斷開開關(guān)S,______;
②______;
③則電阻Rx的表達(dá)式為Rx=______. (用實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的量及R0表示)

解:(1)由小芳的實(shí)驗(yàn)步驟可知,在第二步時(shí)把磁鐵的南北極上下對(duì)調(diào),
同時(shí)又讓金屬棒的運(yùn)動(dòng)方向相反,這時(shí)兩個(gè)因素都同時(shí)在變.所以得出錯(cuò)誤的結(jié)論.
(2)A、采用“電流流向法”,電流從電源正極出發(fā),依次將R0、Rx串聯(lián)起來,
再將電壓表并聯(lián)如圖所示的位置上,電路圖如圖所示;
B、①斷開開關(guān)S,用電壓表測(cè)出Rx兩端電壓Ux;
②閉合開關(guān)S,測(cè)量電源電壓,記為U;
③R0兩端的電壓為U0=U-Ux,
電路中的電流I==,
所以Rx=R0
故答案為:(1)小芳的結(jié)論是錯(cuò)誤的,在第二步時(shí)把磁鐵的南北極上下對(duì)調(diào),同時(shí)又讓金屬棒的運(yùn)動(dòng)方向相反,這時(shí)兩個(gè)因素都同時(shí)在變.所以得出錯(cuò)誤的結(jié)論.(2)A、電路圖如圖所示;B、①用電壓表測(cè)出Rx兩端電壓Ux;②閉合開關(guān)S,測(cè)量電源電壓,記為U;③
分析:(1)應(yīng)用控制變量法分析答題,探究感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向、棒的運(yùn)動(dòng)方向間的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制其中一個(gè)量不變.
(2)①根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖,可采用“電流流向法”,從電源的正極出發(fā),按照電流的流向,先串主電路,再將電壓表并在電路中.②由電路圖可知,當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)電路為Rx的簡(jiǎn)單電路,電壓表測(cè)電源的電壓;當(dāng)開關(guān)斷開時(shí),R0、Rx串聯(lián),電壓表測(cè)Rx兩端的電壓;根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)和定值電阻的阻值求出Rx的阻值,據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟得出結(jié)果.
點(diǎn)評(píng):(1)熟練應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.
(2)本題考查了根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖和測(cè)未知電阻的實(shí)驗(yàn),關(guān)鍵是知道有電壓表、無電流表時(shí)可根據(jù)串聯(lián)電路的電流、電壓特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?黃岡)在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中,小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動(dòng)的角度不同,提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問題.
(1)小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),速度越大,
動(dòng)
動(dòng)
能越大,轉(zhuǎn)化成電能就越多.
你的猜想是:可能與
磁場(chǎng)的強(qiáng)度
磁場(chǎng)的強(qiáng)度
有關(guān).
(2)小芳為了驗(yàn)證自己的猜想,利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),足夠大的磁體放在水平面上,驅(qū)動(dòng)裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線水平向右運(yùn)動(dòng)(導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同).同一次實(shí)驗(yàn),應(yīng)使導(dǎo)體做
勻速
勻速
(填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng).下表是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān)
感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān)

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
速度(cm/s) 1 2 3 4 5 6
電流mA 2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8
(3)此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法主要是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象是指:“閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)里做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.”小明和芳芳根據(jù)課文中的描述進(jìn)行了進(jìn)一步探究.
(1)小明同學(xué)提出了“感應(yīng)電流的大小可能與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱有關(guān)”的猜想.除此以外你的猜想是:
感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線快慢有關(guān)
感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線快慢有關(guān)

寫出驗(yàn)證你的猜想的主要步驟:
①讓閉合電路一部分導(dǎo)體快速切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),觀察靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角度;
②相同條件下讓閉合電路一部分導(dǎo)體緩慢切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),觀察此時(shí)靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角度.
①讓閉合電路一部分導(dǎo)體快速切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),觀察靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角度;
②相同條件下讓閉合電路一部分導(dǎo)體緩慢切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),觀察此時(shí)靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角度.

分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
分析:若靈敏電流計(jì)指針兩次偏轉(zhuǎn)角度相同,則說明感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體切割磁感線快慢無關(guān);
若靈敏電流計(jì)指針兩次偏轉(zhuǎn)角度不相同,則說明感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體切割磁感線快慢有關(guān).
分析:若靈敏電流計(jì)指針兩次偏轉(zhuǎn)角度相同,則說明感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體切割磁感線快慢無關(guān);
若靈敏電流計(jì)指針兩次偏轉(zhuǎn)角度不相同,則說明感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體切割磁感線快慢有關(guān).

(2)實(shí)驗(yàn)過程中小明與芳芳又用線圈和條形磁鐵來做實(shí)驗(yàn)(如圖2所示),發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).你認(rèn)為在此實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟什么因素有關(guān)?請(qǐng)你總結(jié)一下.(寫出兩條)
條形磁鐵磁場(chǎng)強(qiáng)弱;
條形磁鐵磁場(chǎng)強(qiáng)弱;
;
線圈匝數(shù)多少
線圈匝數(shù)多少

(3)在(2)實(shí)驗(yàn)中,如何改變感應(yīng)電流的方向?寫出一種方法.
改變條形磁鐵運(yùn)動(dòng)的方向
改變條形磁鐵運(yùn)動(dòng)的方向

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中,小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動(dòng)的角度不同,提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問題.
(1)小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),速度越大,______能越大,轉(zhuǎn)化成電能就越多.
你的猜想是:可能與______有關(guān).
(2)小芳為了驗(yàn)證自己的猜想,利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),足夠大的磁體放在水平面上,驅(qū)動(dòng)裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線水平向右運(yùn)動(dòng)(導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同).同一次實(shí)驗(yàn),應(yīng)使導(dǎo)體做______(填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng).下表是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:______
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
速度(cm/s)123456
電流mA2.04.05.98.110.211.8
(3)此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法主要是______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中,小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動(dòng)的角度不同,提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問題。(1)小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),速度越大,_________能越大,轉(zhuǎn)化成電能就越多。你的猜想是:可能與_________有關(guān)。(2)小芳為了驗(yàn)證自己的猜想,利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),足夠大的磁體放在水平面上,驅(qū)動(dòng)裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線水平向右運(yùn)動(dòng)(導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同)。同一次實(shí)驗(yàn),應(yīng)使導(dǎo)體做______(填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng)。下表是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:______________。

    

    實(shí)驗(yàn)次數(shù)    1    2    3    4    5    6

    速度(cm/s)  1    2    3    4    5    6

    電流(mA)   2.0   4.0 5.9  8.1 10.2   11.8

    (3)此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法主要是________。

 

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科目:初中物理 來源:2013年湖北省黃岡市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中,小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動(dòng)的角度不同,提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問題.
(1)小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),速度越大,    能越大,轉(zhuǎn)化成電能就越多.
你的猜想是:可能與    有關(guān).
(2)小芳為了驗(yàn)證自己的猜想,利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),足夠大的磁體放在水平面上,驅(qū)動(dòng)裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線水平向右運(yùn)動(dòng)(導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同).同一次實(shí)驗(yàn),應(yīng)使導(dǎo)體做    (填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng).下表是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:   
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
速度(cm/s)123456
電流mA2.04.05.98.110.211.8
(3)此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法主要是   

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