13.重慶高速路網(wǎng)全面推行“區(qū)間測速”以來,車輛超速行駛得到了一定遏制.所謂“區(qū)間測速”,就是在兩監(jiān)測點安裝監(jiān)控和測速探頭,測出同一輛車通過兩個監(jiān)測點的時間,再根據(jù)兩點間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速,如果這個平均車速超過了該路段的最高限速,即被判為超速.如圖甲所示,一輛轎車進入測速路段后,乘客發(fā)現(xiàn)測速提示牌往后退,他是以轎車為參照物.若監(jiān)測點A、B相距30km,該路段最高限速120km/h,通過該路段的最短時間為15min;這輛轎車通過兩個監(jiān)測點的時間如圖乙所示,通過兩監(jiān)測點的速度分別為110km/h和100km/h,該車在此路段的平均車速為150km/h,該車會(選填“會”或“不會”)被判為超速.

分析 (1)判斷參照物是研究物體運動狀態(tài)的一個逆過程,是已知物體的運動情況,判斷以“誰”為參照物;
(2)根據(jù)速度公式v=$\frac{s}{t}$求出最短時間;
(3)根據(jù)圖示讀出轎車行駛的時間,然后根據(jù)速度公式求出轎車的平均速度.

解答 解:
(1)乘客以汽車或自己為參照物,測速提示牌對于汽車的位置不斷發(fā)生改變,是運動的,所以他會感覺測速提示牌往后退;
(2)由v=$\frac{s}{t}$得:
通過該路段的最短時間為:t=$\frac{s}{v}$=$\frac{30km}{120km/h}$=0.25h=15min;
(3)根據(jù)圖示可知,轎車行駛的時間:t′=10:43-10:31=12min=0.2h;
轎車的平均速度:v′=$\frac{s}{t′}$=$\frac{30km}{0.2h}$=150km/h>120km/h,所以轎車超速.
故答案為:轎車;15;150;會.

點評 本題考查了運動和靜止的相對性和速度的計算,屬于基礎(chǔ)題;判斷物體是靜止的還是運動的,關(guān)鍵在于參照物的選擇,選取不同的參照物,得到的結(jié)果可能不同.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,懸吊的實心金屬球緩慢浸沒于盛滿水的大燒杯水中,沉到底部,則從大燒杯溢出流入小燒杯中的水和此金屬球的關(guān)系是( 。
A.兩者體積和質(zhì)量都不相等
B.兩者體積相等,小燒杯中水的質(zhì)量較大
C.兩者體積相等,小燒杯中水的質(zhì)量較小
D.兩者質(zhì)量相等,小燒杯中的水體積較大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,下列用溫度計測液體的溫度,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示的電阻箱的示數(shù)是3209Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗.你認為能夠完成這個探究目的是(  )
A.
用發(fā)聲的音叉接觸水面時,水面水花四濺
B.
用力吹一根細管,并將它不斷剪短,聲音變高
C.
把罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鬧鈴鈴聲明顯減小
D.
用大小不同的力敲打鼓面,觀察紙屑跳動情況

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.某小組在做“探究水的沸騰”實驗時,實驗裝置如圖所示:

(1)安裝實驗器材時,應(yīng)按照自下而上(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行;
(2)圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方法正確的是B;圖乙中,表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中b(選填“a”或“b”)圖;
(3)在加熱過程中,會看到從燒杯底部逐漸出現(xiàn)一些較大的氣泡,有些氣泡沒有上升到水面就消失了,如圖乙a所示.這些氣泡里也含有一些水蒸氣,氣泡里的水蒸氣因為發(fā)生了液化這種物態(tài)變化而消失了.
(4)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù),作出了水的溫度隨時間變化的圖象,如圖丙所示,由圖象可知,在當(dāng)時條件下,水的沸點是98℃,說明此時的大氣壓小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)1標(biāo)準大氣壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.以下單位換算過程正確的是( 。
A.35mm=35m×$\frac{1}{1000}$=0.035mB.35mm=35×$\frac{1}{1000}$m=0.035m
C.35mm=35×$\frac{1}{1000}$=0.035mD.35mm=35×$\frac{1}{100}$m=0.035m

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.打雷時,雷聲和閃電是同時發(fā)生的.若我們在看見閃電3s后,再聽到雷聲,原因是:光速大于聲速,則發(fā)生雷電處與我們相距1020m.(聲音在空氣中的傳播速度為340m/s)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.探究利用磁場產(chǎn)生電流的實驗中,連接了如圖所示的實驗裝置.
(1)將磁鐵快速向下插入螺線管時,觀察到電流表原來靜止在中間的指針向左偏轉(zhuǎn),這一現(xiàn)象叫電磁感應(yīng).此過程中是由機械能轉(zhuǎn)化成電能,在這個閉合電路中,線圈和磁鐵相當(dāng)于電源.
(2)磁鐵插入螺線管后,用一只手拿著磁鐵和螺線管一起向上運動.這個過程以螺線管為參照物,磁鐵是靜止(選填:“靜止”或“運動”)的;再觀察電流表時會發(fā)現(xiàn):電流表指針靜止(選填:“靜止”、“向左偏轉(zhuǎn)”或“向右偏轉(zhuǎn)”).
(3)在(1)操作的基礎(chǔ)上,要進一步探究感應(yīng)電流方向與磁場方向的關(guān)系,做法是:保持線圈的位置不動,把磁鐵上下對調(diào)再迅速插入螺線管,觀察電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向.

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同步練習(xí)冊答案