力的作用效果是：力可以使物體發(fā)生
 
，也可以使物體的
 
．影響力的作用效果的三個因素是：
 
．重力在物體上的作用點(diǎn)叫做物體的
 
．
分析：根據(jù)下列知識分析回答：
（1）影響力的作用效果的三個因素有力的大小、方向和作用點(diǎn)；
（2）力的作用效果：一是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，二是改變物體的形狀；
（3）由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的作用點(diǎn)叫重心．
解答：解：
力的作用效果：一是可以使物體發(fā)生形變，二是使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變；
影響力的作用效果的三個因素是：大小、方向和作用點(diǎn)，叫力的三要素；
重力在物體上的作用點(diǎn)叫做物體的重心．
故答案為：形變；運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變；大小、方向和作用點(diǎn)；重心．
點(diǎn)評：本題考查了影響力的作用效果的因素（力的三要素）、重心的概念，屬于基礎(chǔ)題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?上海模擬）在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生利用不同材料制成的不同形狀的物體，在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行了6次實(shí)驗(yàn)，得到如下數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)序號 物質(zhì)種類 F（牛） S（厘米2）
1 銅 6.0 10
2 鐵 9.0 15
3 銅 3.0 10
4 鐵 4.5 15
5 鋁 3.0 20
6 鋁 4.5 30
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1和2（或3和4、5和6）的數(shù)據(jù)，可以知道沙面的凹陷程度
相同
相同
（選填“相同”、“實(shí)驗(yàn)序號1大”或“實(shí)驗(yàn)序號2大”）．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1和3（或2和4）的數(shù)據(jù)，可以知道實(shí)驗(yàn)序號1的沙面凹陷深，得出的初步結(jié)論是
當(dāng)受力面積相等時，壓力越大作用效果越顯著
當(dāng)受力面積相等時，壓力越大作用效果越顯著
．
（3）進(jìn)一步綜合分析實(shí)驗(yàn)序號1-6可歸納得出結(jié)論：
①
當(dāng)壓力相等時，受力面積越小，壓力的作用效果顯著
當(dāng)壓力相等時，受力面積越小，壓力的作用效果顯著
；
②
當(dāng)受力面積相等時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著
當(dāng)受力面積相等時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著
；
③
單位面積受到壓力相同，壓力作用效果相同，單位面積受壓力不同，作用效果不同，單位面積受到壓力越大，作用效果越顯著
單位面積受到壓力相同，壓力作用效果相同，單位面積受壓力不同，作用效果不同，單位面積受到壓力越大，作用效果越顯著
．
④分析壓力作用的效果與物質(zhì)種類的關(guān)系，可得出兩者
無關(guān)
無關(guān)
（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）的結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?蒼梧縣二模）如圖所示，彈簧將小球彈起，說明力的作用效果是
力可改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
力可改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?青島模擬）以下所做的幾個驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn)，其中正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?黃浦區(qū)二模）為了研究作用點(diǎn)相同的兩個力的合力大小與哪些因素有關(guān)，甲、乙兩位同學(xué)分別用相同實(shí)驗(yàn)器材完成了如下實(shí)驗(yàn)：①將橡皮筋左端固定于P點(diǎn)．②先用兩個彈簧測力計(jì)通過細(xì)線將橡皮筋右端拉至某一位置并做好標(biāo)記，再換用一個測力計(jì)將橡皮筋的右端拉至同一位置，如圖（a）、（b）所示．③改變兩測力計(jì)拉力方向的夾角β重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程．他們測得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、二中．
表一：甲同學(xué) 
實(shí)驗(yàn)序號 測力計(jì)示數(shù)
F1（牛）		 測力計(jì)示數(shù)
F2（牛）		 F1、F2夾角
β（度）		 測力計(jì)示數(shù)
F（牛）
1 1.0 2.0 0 3.0
2 1.0 2.0 30 2.9
3 1.0 2.0 60 2.6
4 1.0 2.0 90 2.2
5 1.0 2.0 180 1.0
表二：乙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)序號 測力計(jì)示數(shù)
F1（牛）		 測力計(jì)示數(shù)
F2（牛）		 F1、F2夾角
β（度）		 測力計(jì)示數(shù)
F（牛）
6 5.0 2.0 0 7.0
7 5.0 2.0 30 6.8
8 5.0 2.0 60 6.2
9 5.0 2.0 90 5.4
10 5.0 2.0 180 3.0
①實(shí)驗(yàn)中，分別用兩個測力計(jì)和一個測力計(jì)將橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是
使力的作用效果相同
使力的作用效果相同
．
②分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
作用點(diǎn)相同的兩個力，當(dāng)它們的大小不變時，合力隨兩力方向的夾角增大而減小
作用點(diǎn)相同的兩個力，當(dāng)它們的大小不變時，合力隨兩力方向的夾角增大而減小
．
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號
1與6、2與7、3與8、4與9、5與10
1與6、2與7、3與8、4與9、5與10
中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：作用點(diǎn)相同的兩個力，當(dāng)它們的夾角和其中一個力的大小不變時，合力隨另一個力的增大而增大．
④甲同學(xué)分析表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，提出猜想：作用點(diǎn)相同的兩個力的合力一定大于等于其中較小的力．乙同學(xué)覺得該猜想是錯誤的，若要證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為還應(yīng)研究F1、F2滿足
F2≥F1≥0.5F2
F2≥F1≥0.5F2
關(guān)系時，兩個力的合力大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)觀察是物理學(xué)習(xí)的一種方法．仔細(xì)觀察圖（A）說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的
 
有關(guān)．觀察圖（B）發(fā)現(xiàn)，電風(fēng)扇向前吹風(fēng)時，空氣會隨之流動起來，這說明力可以改變物體的
 
；同時小車將向
 
運(yùn)動，原因是小車同時受到空氣對它的
 
．類似的裝置可應(yīng)用在某些交通工具上，如
 
．這類交通工具
 
（選填“能”或“不能”）在月球上工作．

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