如圖是探究聲音特征的實(shí)驗(yàn),用彈性塑料片分別以快、慢不同的速度來(lái)?yè)軇?dòng)書頁(yè).圖中探究的實(shí)驗(yàn)是:聲音的 與 的關(guān)系。該實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論是: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
A、課桌的高度約為2m | B、物理課本的質(zhì)量約為300g | C、人正常步行的速度約為1.5km/h | D、家用電冰箱的額定電壓為40V |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
(9分)如圖所示電路,電源電壓恒為12V,電阻R1的阻值為5,滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“10 3A”的字樣,小燈泡L上標(biāo)有“12V 6W”的字樣,電流表的量程為0――3A。
(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2、S都閉合時(shí),求小燈泡L在5min內(nèi)產(chǎn)生的熱量;
(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2、S都閉合時(shí),電流表的示數(shù)為2A時(shí),求R2消耗的電功率;
(3)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都斷開(kāi),S閉合時(shí),為了確保測(cè)量準(zhǔn)確,要求電流表示數(shù)不小于其量程的1/3,求滑動(dòng)變阻器R2接入電路的最大阻值。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
歸納式探究-研究帶電粒子在回旋加速器中的運(yùn)動(dòng):
(1)磁體周圍存在磁場(chǎng),磁場(chǎng)的強(qiáng)弱用磁感應(yīng)強(qiáng)度描述,用符號(hào)B表示,單位是特斯拉,符號(hào)是T.我們可以用磁感線的疏密程度形象地表示磁感應(yīng)強(qiáng)度的大。鸥袘(yīng)強(qiáng)度大的地方,磁感線密;磁感應(yīng)強(qiáng)度小的地方,磁感線疏.
條形磁體外部的磁感線分布如圖甲所示,則a、b兩點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度較大的是 .
磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相同的磁場(chǎng)叫做勻強(qiáng)磁場(chǎng).
(2)回旋加速器的原理如圖乙所示,D1和D2是兩個(gè)中空的半徑為R的半圓金屬盒,被置于與盒面垂直的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,它們接在電壓一定的交流電源上,從D1的圓心O處釋放不同的帶電粒子(加速度可以忽略,重力不計(jì)),粒子在兩金屬盒之間被不斷加速,最終離開(kāi)回旋加速器時(shí),獲得一定的最大動(dòng)能.改變帶電粒子質(zhì)量為m,電荷量為q,磁感應(yīng)強(qiáng)度B,金屬盒半徑R,帶電粒子的最大動(dòng)能Ek隨之改變.得到數(shù)據(jù)如表:
次數(shù) | m/kg | q/C | B/T | R/m | Ek/J |
1 | 3.2×10-27 | 1.6×10-19 | 1×10-2 | 1 | 4×10-16 |
2 | 6.4×10-27 | 1.6×10-19 | 1×10-2 | 1 | 2×10-16 |
3 | 3.2×10-27 | 4.8×10-19 | 1×10-2 | 1 | 36×10-16 |
4 | 6.4×10-27 | 1.6×10-19 | 2×10-2 | 1 | 8×10-16 |
5 | 1.6×10-27 | 1.6×10-19 | 1×10-2 | 3 | 72×10-16 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:綜合題
如圖所示,電熱飲水機(jī)有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)(由機(jī)內(nèi)溫控開(kāi)關(guān)S2自動(dòng)控制),當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí),熱水器處于 狀態(tài)。在熱水器的蓄水桶中裝水至最高水位后,桶中水的質(zhì)量為10kg,則:
(1)把這些水由25℃加熱到95℃時(shí)需吸收多少熱量?
(2)這些熱量相當(dāng)于完全燃燒多少焦碳放出的熱量?(已知水的比熱容為4.2×10 3 J/(kg·℃),焦碳的熱值為3.0×10 7 J/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:綜合題
閱讀下列材料,回答問(wèn)題
電燈為什么會(huì)發(fā)光
導(dǎo)體中的電流看不見(jiàn)、聽(tīng)不著,怎樣才能知道導(dǎo)體中有沒(méi)有電流呢?原來(lái),導(dǎo)體有電流時(shí),會(huì)發(fā)生一些特殊的現(xiàn)象,我們把導(dǎo)體中有電流的時(shí)候產(chǎn)生的電流特有的現(xiàn)象,叫做電流的效應(yīng).任何導(dǎo)體中有電流時(shí),導(dǎo)體都要發(fā)熱,這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng).家庭電路里的白熾電燈有電流時(shí)發(fā)光、發(fā)熱,過(guò)一會(huì)兒,用手去摸時(shí)會(huì)很燙手,就是由于電流的熱效應(yīng)的原因.
燈泡的燈絲一般是用熔點(diǎn)很高的鎢絲做成的.我們知道,金屬導(dǎo)電靠的是金屬導(dǎo)體中的大量能自由移動(dòng)的電子,金屑導(dǎo)體中有電流時(shí),帶負(fù)電的電子定向移動(dòng)而做功,消耗電能,轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、光能等.當(dāng)燈絲的溫度很高時(shí),像白熾燈,就會(huì)發(fā)出白光.電爐子、電烙鐵、電烤箱都是根據(jù)電流的熱效應(yīng)來(lái)工作的.另外電流還有化學(xué)效應(yīng)和磁效應(yīng).
電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí),導(dǎo)體發(fā)熱是_________能轉(zhuǎn)化為_________能,這種現(xiàn)象叫_________.自由電子定向移動(dòng)方向與電路中電流的方向_________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
(多選)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 |
B.“隔墻有耳”說(shuō)明固體能夠傳聲 |
C.發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說(shuō)明聲音具有能量 |
D.街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀是在聲源處減弱噪聲 |
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科目:問(wèn)答題
來(lái)源: 題型:小俞對(duì)著山崖大喊一聲,經(jīng)過(guò)2s聽(tīng)到回聲,那么小俞與山崖之間的距離大約是多少米?(空氣中聲速取340m/s),這種方法能不能用來(lái)測(cè)量地球和月球之間的距離?為什么?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:綜合題
(6分)閱讀下列材料,按要求完成后面提出的問(wèn)題。
材料一:蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍然像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物,后來(lái),物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出 ① (選填“超聲”或“次聲”)波,靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離。
材料二:如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的 ② (“音調(diào)”或“響度”)和盛水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜,由此我們不難知道古代“編鐘”提道理.
材料三:許多年前,“馬可波多”號(hào)帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過(guò)多年的研究,揭開(kāi)了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音(人耳能聽(tīng)到聲音的頻率范圍為20Hz--20kHz),頻率較低,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時(shí),會(huì)形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時(shí),把內(nèi)臟振壞而喪生.
問(wèn)題:(1)請(qǐng)你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩?u> ,② .
(2)亞聲是指我們學(xué)過(guò)的 (選填“超聲”或“次聲”).
(3)從材料三中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致低于 Hz.
材料四:氣溫影響著地面附近的空氣狀況,氣溫越高,地面附近空氣變得越稀薄,聲音在其中的傳播速度越快大,因而聲速與氣溫有關(guān)。晴天的中午,地表迅速升溫,地表附近的氣溫較上層的氣溫高,聲音在地表附近的傳播速度較上層快,所以地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時(shí)是向上拐彎的。
(4)赤日炎炎,在沙漠里即使相距不太遠(yuǎn)的人也難以聽(tīng)清對(duì)方的大聲喊叫,其中一個(gè)主要原因是聲源傳播時(shí)向 (上 / 下)拐彎。
(5)“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”在清冷的深夜,姑蘇城外寒山寺的鐘聲的傳播路徑向 (上 / 下)拐彎。
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