7．一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量大約是（空氣密度約為1.29kg/m3）（　�。�
A．3 kgB．30 kgC．300 kgD．3000 kg

分析 由教室的長(zhǎng)寬高可求得教室里的容積，則由密度公式變形可求得教室中空氣的質(zhì)量．

解答 解：
一般的教室長(zhǎng)10m，寬約為8m，高約為3m，則其體積V=10m×8m×3m=240m3；
則由ρ=$\frac{m}{V}$可得：m=ρV=1.29kg/m3×240m3=309.6kg；
故這間教室空氣的質(zhì)量大約是300kg左右，故C正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題主要是考查密度的基本計(jì)算，涉及實(shí)際生活，通過(guò)計(jì)算教室的空氣質(zhì)量，進(jìn)一步理解了氣體有質(zhì)量，屬于基礎(chǔ)題，比較容易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．中國(guó)是禮儀之邦，接待客人時(shí)常常會(huì)泡上一杯熱茶．當(dāng)把熱水倒入茶杯后，聞到一股淡淡的茶香，這說(shuō)明分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．從玻璃茶杯側(cè)面看過(guò)去，水中的茶葉變大了，此時(shí)玻璃茶杯相當(dāng)于凸透鏡，透過(guò)它看到的實(shí)際上是茶葉的虛像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．如圖所示是質(zhì)量3000kg的叉車(chē)將質(zhì)量為200kg的貨物在10s內(nèi)勻速提高2m，叉車(chē)
與地面總接觸面積為0.16m2．求：
（1）貨物的重力；
（2）叉車(chē)工作時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（3）叉車(chē)對(duì)貨物做有用功的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．將兩個(gè)完全相同的燒杯甲、乙放在水平地面上，兩燒杯中分別裝有相同質(zhì)量的不同的液體，再將兩個(gè)完全相同的正方體物塊分別放入兩燒杯中，靜止時(shí)如圖所示，則（　�。�
A．甲燒杯中液體的密度小于乙燒杯中液體的密度
B．兩物塊在甲、乙燒杯中所受到的浮力相同
C．兩物塊下表面在甲、乙燒杯中所受到的壓強(qiáng)相同
D．甲容器底面受到液體的壓強(qiáng)比乙容器底面受到液體的壓強(qiáng)大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．使用撬棒，救援隊(duì)員把滾落在公路上的石塊撬起，如圖所示，若救援隊(duì)員在撬棒D點(diǎn)沿DM方向用力撬起石塊1，撬棒的支點(diǎn)是A點(diǎn)；救援隊(duì)員也可在撬棒D點(diǎn)沿DN方向用力撬起石塊1，則較省力的方向是DM方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體，其質(zhì)量之比是 3：2，體積之比是 2：3，那么其密度之比是9：4，所受重力之比是：3：2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．圖1中木塊的長(zhǎng)度是1.45cm；圖2中電能表的示數(shù)是9558.7kW•h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．一金屬塊在空氣中受到的重力為39N，把它全部浸沒(méi)在水中稱(chēng)時(shí)（金屬塊未接觸底部）彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)34N．
（1）求該金屬塊受到水對(duì)它的浮力．
（2）若該金屬塊沉到湖水中10m深處時(shí)，求水對(duì)它的壓強(qiáng)和浮力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．質(zhì)量為50kg的小車(chē)在100N的水平推力作用下，在水平地面上做直線運(yùn)動(dòng)，小車(chē)受到地面的摩擦力為車(chē)重的0.2倍．問(wèn)：
（1）小車(chē)受到地面的摩擦力多大？
（2）小車(chē)在水平方向上所受的合力多大？試判斷小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的？

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同步練習(xí)冊(cè)答案