14.如圖所示,疊放在一起的物體A和B,在大小為F=10N的恒力作用下,10s內(nèi)沿水平方向勻速直線運(yùn)動(dòng)1m,下列結(jié)論中正確的是( 。
①甲圖中,10s內(nèi),力F做功10J;②乙圖中,力F做功的功率為10W;③甲、乙兩圖中物體B所受的摩擦力大小均為10N;④甲、乙兩圖中物體A受到地面對(duì)它的摩擦力大小均為10N.
A.只有①④B.只有①C.只有②③D.只有③④

分析 (1)功的大小等于力乘以距離,即W=Fs.
(2)功率的計(jì)算公式為:P=$\frac{W}{t}$;
(3)物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),受到平衡力作用.

解答 解:
①、由題可知,疊放在一起的物體A和B,在大小為F=10N的恒力作用下,10s內(nèi)沿水平方向勻速直線運(yùn)動(dòng)1m,則力F做功為:W=Fs=10N×1m=10J;故①正確;
②、乙圖中,力F做功為:W=Fs=10N×1m=10J;
力F做功的功率為:P=$\frac{W}{t}$=$\frac{10J}{10s}$=1W;故②錯(cuò)誤;
③、甲圖中,B物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),受到平衡力作用,即拉力F與摩擦力f平衡,故物體B所受的摩擦力f=F=10N;
乙圖中,B物體與A物體相對(duì)靜止(它們之間沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)),故B物體沒有受到摩擦力作用,即f=0N;故③錯(cuò)誤;
④、將A與B物體看作一個(gè)整體,整體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),受到平衡力作用,即拉力F與地面的摩擦力f平衡,所以甲乙兩圖中的地面摩擦力f均等于拉力F,即f地對(duì)A=F=10N;故④正確;
綜上所述,只有①④正確,故A正確,BCD錯(cuò)誤.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 熟練運(yùn)用功和功率的公式;抓住物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),準(zhǔn)確分析物體的受力情況;是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小明在研究物體的浮沉?xí)r,發(fā)現(xiàn)鐵塊放入水中下沉,塑料塊浸沒在水中后上浮,為進(jìn)一步探究物體的浮沉條件,他找來了下列器材:彈簧測(cè)力計(jì)、一杯水、細(xì)線、鐵塊A、塑料塊B和塑料塊C(B與A體積相同,C與A質(zhì)量相同).
(1)他按圖甲和乙進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),測(cè)出鐵塊受到的浮力大小為F1-F2,并與重力比較,由此得出了物體下沉的條件.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),他無意中發(fā)現(xiàn)增大鐵塊浸沒在水中的深度,某一時(shí)刻測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)突然變小,示數(shù)變小的原因是:鐵塊接觸到容器底部.
(3)為探究物體上浮的條件,他選擇了合適的塑料塊,利用現(xiàn)有器材在題中(1)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟就完成了探究.
①選擇的塑料塊是B(B/C).
②增加的步驟:用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出上面①中塑料塊的重力G.
③當(dāng)滿足F1-F2>G (用測(cè)得的物理量表示)條件時(shí),物體上。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖中,A、B是一個(gè)連通器的兩個(gè)上端開口,當(dāng)用一個(gè)管子沿B開口吹氣時(shí),A開口一端的液面會(huì)下降(選填“上升”、“下降”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.世界上真有絕對(duì)安全的通信嗎?有,那就是量子通信,2016 年 8 月 16 日,我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭成功將世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星墨子號(hào)發(fā)射升空.量子衛(wèi)星繞地球做橢圓軌道從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),重力勢(shì)能增大,動(dòng)能減小,機(jī)械能不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.商場(chǎng)里,母女正乘自動(dòng)扶梯上樓,如圖所示,自動(dòng)扶梯把她們從樓下勻速送到樓上的過程中,她們的( 。
A.動(dòng)能增大,勢(shì)能增大,機(jī)械能增大B.動(dòng)能減小,勢(shì)能增大,機(jī)械能不變
C.動(dòng)能不變,勢(shì)能增大,機(jī)械能增大D.動(dòng)能不變,勢(shì)能減小,機(jī)械能減小

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在研究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,小華首先猜想:
A.物體的動(dòng)能可能與物體的質(zhì)量有關(guān);
B.物體的動(dòng)能可能與物體的速度有關(guān);
C.物體的動(dòng)能可能與物體的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想,小華設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn):
讓小球從斜面上某一高度靜止釋放,撞擊靜止在水平面上的木塊,實(shí)驗(yàn)過程如圖甲、乙、丙、丁所示.圖中m1<m2、s1<s2、s1<s3、h1<h2,水平面上所用的木塊使同一木塊. 

(1)小華通過比較甲和乙得出的猜想B(填猜想序號(hào))是正確的.
(2)小華通過比較甲丙兩次實(shí)驗(yàn),得出猜想A是正確的.
(3)小華在本次實(shí)驗(yàn)中是通過觀察木塊移動(dòng)距離大小來判斷小球動(dòng)能大小的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn).讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與鐵盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止.
(1)要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲、乙兩圖,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證鐵球達(dá)到水平面的速度相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是不同質(zhì)量的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下.
(2)選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)的速度越大,它的動(dòng)能越大.
(3)該實(shí)驗(yàn)是通過觀察紙盒被鐵球推動(dòng)距離的大小來比較鐵球動(dòng)能的大小,從而得出結(jié)論的.
(4)交通運(yùn)輸中,在速度相同的情況下,汽車的質(zhì)量越大,其動(dòng)能就越大,其動(dòng)能就越大,行駛時(shí)危險(xiǎn)就越大,因此嚴(yán)禁汽車超載是減輕交通事故造成傷害的一個(gè)重要手段.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.在交通運(yùn)輸中,也會(huì)利用慣性有利的一面,下列現(xiàn)象中屬于此類應(yīng)用的是(  )
A.汽車乘客要系安全帶B.城市道路要限速
C.車輛過彎道時(shí)要減速D.列車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后滑行進(jìn)站

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,小明用微小壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系.下表是他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:液體壓強(qiáng)的大小隨深度的增加而增大(選填“增大”或“減小”).
序號(hào)液體深度/cm橡皮膜方向玻璃管兩側(cè)液面高度差/cm
15朝側(cè)面4.9
210朝側(cè)面9.7
315朝側(cè)面14.6

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