如圖,是“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察
木塊被推動(dòng)的距離
木塊被推動(dòng)的距離
的大小,來判斷小球動(dòng)能的大。
(2)實(shí)驗(yàn)中為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變,具體的操作方法是
讓質(zhì)量不同的小球從斜面同一高度自由滾下
讓質(zhì)量不同的小球從斜面同一高度自由滾下

(3)質(zhì)量和速度誰對(duì)動(dòng)能的影響較大呢?小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了如下兩組數(shù)據(jù).
小 球 小球質(zhì)量/g 小球碰撞木塊時(shí)速度/m?s-1 木塊被推動(dòng)距離/m
甲 球 200 0.5 0.8
乙 球 100 1 1.6
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出:
速度
速度
對(duì)物體的動(dòng)能影響較大.
分析:(1)此實(shí)驗(yàn)把動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后滑行的距離,距離越遠(yuǎn)表明小球的動(dòng)能越大;
(2)實(shí)驗(yàn)過程要采用控制變量法,當(dāng)研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),要讓鋼球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同,當(dāng)研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)選擇同一鋼球從不同的 高度釋放,這樣可以保證小球的質(zhì)量相同;即只有這樣實(shí)驗(yàn)才更為科學(xué)嚴(yán)密;
(3)通過比較表中數(shù)據(jù),得出動(dòng)能和質(zhì)量、速度的關(guān)系,比較出哪一個(gè)因素對(duì)動(dòng)能的影響較大;
解答:解:(1)在該實(shí)驗(yàn)中我們用到了轉(zhuǎn)換的方法,即將小球動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)化為其對(duì)木塊做功的多少來比較,即小球推動(dòng)木塊越遠(yuǎn),其對(duì)木塊所做的功就越多,即具有的動(dòng)能就越大;反之就越少;
(2)由于動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān),故想研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)控制速度不變,故只需將不同質(zhì)量的小球從同一高度釋放,比較其推動(dòng)木塊所移動(dòng)的距離大小即可.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,甲球的質(zhì)量是乙球的2倍,而甲球的速度乙球的二分之一,結(jié)果乙球動(dòng)能比甲球大2倍,說明對(duì)動(dòng)能影響較大的是速度;
故答案為:
(1)木塊被推動(dòng)的距離;
(2)讓質(zhì)量不同的小球從斜面同一高度自由滾下;
(3)速度.
點(diǎn)評(píng):解決此類問題要會(huì)利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法,探究影響動(dòng)能的大小因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

25、完成以下的幾個(gè)作圖
(1)作出杠桿在如圖1位置平衡時(shí)在B端應(yīng)加最小力的方向

(2)按圖2所示的實(shí)物圖畫出它的電路圖.

(3)對(duì)照?qǐng)D3所示的電路圖連接實(shí)物圖.

(4)如圖4是研究鋼球的動(dòng)能與質(zhì)量的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將圖中的裝置補(bǔ)充完整(器材自選).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1是研究“動(dòng)能與勢能的轉(zhuǎn)化”的實(shí)驗(yàn)裝置,小球從A點(diǎn)沿斜面滾下經(jīng)過圓軌道的最低點(diǎn)B到最高點(diǎn)C,再從C點(diǎn)沿圓軌道向下運(yùn)動(dòng),最后上升到D點(diǎn),試畫出小球運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)的受力示意圖.
(2)如圖2所示,O是杠桿OA的支點(diǎn).在圖中畫出重力G和拉力F的力臂L1和L2

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

(1)如圖1是研究“動(dòng)能與勢能的轉(zhuǎn)化”的實(shí)驗(yàn)裝置,小球從A點(diǎn)沿斜面滾下經(jīng)過圓軌道的最低點(diǎn)B到最高點(diǎn)C,再從C點(diǎn)沿圓軌道向下運(yùn)動(dòng),最后上升到D點(diǎn),試畫出小球運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)的受力示意圖.
(2)如圖2所示,O是杠桿OA的支點(diǎn).在圖中畫出重力G和拉力F的力臂L1和L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

回顧實(shí)驗(yàn)和探究:

①如圖,是研究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中通過

  知道動(dòng)能的大小。   兩次實(shí)驗(yàn)是為了研究運(yùn)動(dòng)與速度的關(guān)系。

②在研究“牛頓第一定律”時(shí),讓小車每次都從斜面  位置由靜止滑下,先后滑到  、棉布、木板表面。其中讓小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)最難改變的是   表面。


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