Question

16．（杠桿平衡條件）在“研究杠桿平衡條件”實驗中：
（1）在做實驗時，要求杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響．小王同學把杠桿放在支架后，如圖所示，他應將平衡螺母向左調節(jié)（選填“左”或“右”）．
（2）小王的實驗數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，可得出杠桿的平衡條件：F₁L₁=F₂L₂．

動力F1/N	動力臂L1/m	阻力F2/N	阻力臂L2/m
3	0.05	1	0.15

（3）小王所做實驗仍存在不足．同一物理實驗中，經(jīng)常需要測多組數(shù)據(jù)．以下四個實驗中測多組數(shù)據(jù)目的相同的有①③④（選填序號）．
①探究杠桿平衡的條件；
②伏安法測定值電阻的阻值；
③探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律；
④探究重力大小與質量的關系
這些實驗測多組數(shù)據(jù)目的都是為了為了使實驗結論具有普遍性．

Answer 1

分析 （1）調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母向上翹的一端移動，使杠桿在水平位置平衡．杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響．
（2）杠桿平衡條件：F₁L₁=F₂L₂．
（3）初中物理用實驗探究物理問題時要進行多次實驗，有的是為了多次測量求平均值來減小誤差；有的是多次測量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律；有的是為了使實驗結論具有普遍性

解答 解：（1）杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響．如圖，杠桿的左端上翹，平衡螺母向上翹的左端移動．
（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析可知：F₁L₁=3N×0.05m=0.15N•m，F(xiàn)₂L₂=1N×0.15m=0.15N•m，故F₁L₁=F₂L₂．
（3）探究杠桿平衡的條件、探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律、探探究重力大小與質量的關系時進行多次實驗，通過實驗數(shù)據(jù)總結實驗結論，使實驗結論具有普遍性，避免偶然性；伏安法測定值電阻的阻值進行多次實驗，利用多組實驗數(shù)據(jù)求電阻平均值，減小誤差．
故答案為：（1）便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響；左；（2）F₁L₁=F₂L₂；（3）①③④；為了使實驗結論具有普遍性．

點評 調節(jié)杠桿在水平位置平衡和調節(jié)天平橫梁平衡，操作方法是相同的；初中用物理實驗探究物理問題時，要進行多次實驗，不同實驗進行多次實驗的目的，有時是不同的，注意區(qū)分．