【題目】如圖甲所示,兩名同學分別用完全相同的裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”,繪制了a、b兩杯水溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示。
(1)實驗時燒杯上覆蓋硬紙板的目的是__________________;
(2)通過實驗得到水沸騰必須滿足的條件是:①___________________;②不斷吸熱;
(3) a、b兩杯水加熱至沸騰所需時間不同的原因是______________________;
(4)從開始加熱到t0時刻,a、b兩杯水吸收的熱量分別為Qa和Qb(不考慮熱損失),則Qa___________Qb(選填“>”、“<”或“=”)。
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【題目】如圖所示是電阻R和燈泡L的I﹣U圖象,若電阻R和燈泡L串聯(lián)接在某一電源上時,電路中的電流為0.6A,則電源電壓為_____V;若將電阻R和燈泡L并聯(lián)接在電壓為6V的電源上,此時燈L的電阻為_____Ω,干路電流為_____A。
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【題目】小明在家中進行綜合實踐活動“對家庭用電的調查研究”。
(1)在觀察供電箱時看到如圖甲所示的情景,其中、分別為漏電保護器和空氣開關,它們的作用是不同的。當電路中電流過大時,__________(選填“A”、“B”、“A和B都”)能自動斷開。
(2)小明家電飯鍋標有“220V 800W”字樣,若電飯鍋正常工作lmin,則會讓圖乙中電能表的轉盤轉過______轉。
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【題目】學習密度知識后,劉明同學用實驗測量某品牌酸奶的密度。
(1)移動天平橫梁平衡時,指針偏向分度盤中央紅線的右側,此時應向____________(選填 “左”或“右”)移動平衡螺母,才能使天平平衡;
(2)如圖所示甲、乙、丙圖是他按順序進行實驗的示意圖,則酸奶的密度____________kg/m3;
(3)在以上實驗中,燒杯內壁會殘留部分酸奶而導致實驗結果____________(選填“偏大” 或“偏小”)。
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【題目】如圖所示,從甲地通過兩條輸電線向乙地用戶供電,若甲地電源電壓恒為U,輸電線的總電阻為r,當乙地用戶用電時,下列說法不正確的是( )
A.用戶使用的用電器兩端電壓低于U
B.輸電線上消耗的電功率為U2/r
C.當用戶使用的用電器增多時,用電器兩端的電壓降低
D.當用戶使用的用電器增多時,輸電線上因發(fā)熱而損失的功率增大
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【題目】對圖中甲、乙、丙、丁四幅圖解釋合理的是
A. 甲:磁場中獲得電流
B. 乙:開關閉合,小磁針N極將向右偏轉
C. 丙:是發(fā)電機原理的裝置
D. 。洪_關閉合,將有機械能轉化為電能
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【題目】某小組同學在探究電流與電阻的關系時,選用如下器材:電源,0~50Ω的滑動變阻器,電流表,電壓表,開關,5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻各一個,導線若干,實驗過程中控制定值電阻兩端電壓為2V不變。
(1)圖甲是連接的部分實驗電路,請將電路補充完整。
(_______)
(2)開關閉合前需要將滑動變阻器的滑片調至_____(填“A”或“B”)端;若閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零,則電路存在的故障可能是定值電阻_____(填“短路”或“斷路”)。
(3)某次實驗時,電流表的示數(shù)如圖乙所示為_____A,此時連入電路的定值電阻的阻值是_____Ω。
(4)若將10Ω換成15Ω電阻時,需要將滑動變阻器滑片向_____(填“A”或“B”)端調整,使電壓表的示數(shù)為_____V。
(5)完成上面實驗后,小組同學又想測量額定電壓為U額的小燈泡的額定功率,但發(fā)現(xiàn)電流表已經損壞,于是他們又找來了兩個開關,設計了如圖丙所示的電路,已知電源電壓為U,定值電阻的阻值為R0,請你完成下面實驗步驟。
①_____(填寫S、S1、S2的通斷情況),調節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為_____;
②_____(填寫S、S1、S2的通斷情況),保持滑動變阻器的滑片不動,讀出電出壓表示數(shù)為U1;
③燈泡的額定功率的表達式為P額=_____。
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【題目】如圖所示的電路,閉合開關S,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮、燈L2較暗。已知兩燈額定電壓相同,若燈泡電阻不隨溫度變化而改變,則
A. 實際電流大于 B. 實際電壓小于
C. 額定功率大于 D. 額定功率小于
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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,燈泡L標有“10V 5W”字樣(不考慮溫度對燈絲電阻的影響),當S、S1都閉合且滑動變阻器的滑片P在A端時,電流表A的示數(shù)為1A,此時燈泡正常發(fā)光,則滑動變阻器的最大阻值為_____Ω.當S閉合、S1斷開且滑動變阻器的滑片P在B端時,電壓表的示數(shù)為_____V,燈泡L的實際功率為_____W.
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