9．下列用電器中利用電流熱效應工作的是（　�。�
A．電視機B．洗衣機C．電熱毯D．電冰箱

分析 （1）電流的熱效應：電流通過導體要發(fā)熱，這叫做電流的熱效應，如電燈、電爐、電烙鐵、電焊等都是電流的熱效應的例子；
（2）電流的化學效應：電流通過導電的液體會使液體發(fā)生化學變化，產(chǎn)生新的物質，電流的這種效果叫做電流的化學效應，如電解，電鍍，電離等就屬于電流的化學效應的例子；
（3）電流的磁效應：給繞在軟鐵心周圍的導體通電，軟鐵心就產(chǎn)生磁性，這種現(xiàn)象就是電流的磁效應，如電鈴、蜂鳴器、電磁揚聲器等都是利用電流的磁效應制成的．

解答 解：
A、電視機主要是把電能轉化為聲能和光能，不是利用電流的熱效應工作的，故A錯誤；
B、洗衣機主要是把電能轉化為機械能，不是利用電流的熱效應工作的，故B錯誤；
C、電熱毯是把電能轉化為內能，是利用電流的熱效應工作的，故C正確；
D、電冰箱主要是把電能轉化為機械能，是利用了電流的磁效應，故D錯誤．
故選C．

點評 本題主要考查學生對電流的熱效應，以及電能和其它形式能的相互轉化，利用熱效應工作的電器特點是把電能主要轉化成內能，是一道基礎題

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．一滑動變阻器上銘牌上標有“50Ω 2A”的字樣，2A表示的意思是滑動變阻器允許通過的最大電流值是2A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．定值電阻R1=10Ω、R2=5Ω，串聯(lián)在電源電壓不變的電路中，通過R1的電流I=1A，則電源電壓U=15V；若將兩電阻并聯(lián)在同一電路中，則干路中的電流I′=4.5A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17． 在測定額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率實驗中，小明設計的電路如圖所示，
（1）閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，而兩電表均有示數(shù)，你認為原因是滑動變阻器的電阻太大（電流太小、電壓太小、實際功率太�。�
（2）小明收集的數(shù)據(jù)如表所示，燈泡的額定功率是0.75W．
電壓U/I2.52.01.51.0
電流I/A0.30.260.23 
電功率P/W    
（3）小明想收集更多的數(shù)據(jù)，但實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表無法調到1.0V，要達到目的，你建議小明換用阻值較大的變阻器或減小電源電壓．
（4）當電壓表示數(shù)為1.0V時，電流表示數(shù)可能是D
A.0.10A
B.0.13A
C.0.15A
D.0.19A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．寒冬，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗上，水珠會出現(xiàn)在車窗的內（內/外）側．通過有水珠的玻璃窗看外面的景物會發(fā)生扭曲了，這是光的折射現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．（1）如圖甲所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，F(xiàn)l表示手對釣魚竿的作用力，請在圖甲中畫出動力Fl的力臂L1；
（2）如圖乙所示的家庭電路，將開關、兩盞燈和插座連入電路中，要求開關同時控制兩盞電燈，插座單獨使用；
（3）如圖丙所示，為汽車啟動電路，請在圖丙中用筆畫線代替導線將汽車的啟動原理圖連接完整．說明：當鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔并轉動（相當于閉合開關），電動機工作，啟動汽車；電磁鐵的工作電壓小于電動機的工作電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“測定小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓是6V，小燈泡的額定電壓是2.5V，如圖甲所示．

（1）請你用筆畫線代替導線，將甲圖所示的實驗電路連接完整，要求向右調節(jié)滑片，燈泡變亮，連線不能交叉．
（2 ）在連接好電路后，要先將滑動變阻器滑片P移至A（選填“A”或“B”）端后，開關才能閉合．
（3）圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成的I-U圖象．當P在某位置時，電壓表示數(shù)為1.5V，燈泡發(fā)光較暗；要使燈正常發(fā)光，應將滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動，燈泡的額定功率為0.5W．
（4）根據(jù)圖象可判斷小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸增大，原因是燈泡電阻受溫度影響，隨溫度升高而增大．
（5）閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)．發(fā)生故障的原因可能是B．
A．燈泡斷路   B．燈泡短路   C．滑動變阻器斷路  D．滑動變阻器短路
（6）本實驗裝置如果將燈泡用定值電阻代替可以測電阻，前后兩個實驗滑動變阻器的作用都是前者調節(jié)燈泡兩端的電壓，使其正常發(fā)光，測量其額定電功率；后者改變定值電阻兩端的電壓，多測幾組數(shù)據(jù)，求平均值減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．關于機械的研究
（1）圖甲在探究杠桿平衡條件的實驗中，如果杠桿右側高左側低，則可將左側的平衡螺母向右調節(jié)，使其在水平位置平衡．如圖所示，在支點左側20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，在支點右側15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測力計示數(shù)最小，彈簧測力計的拉力應沿豎直方向，此時讀數(shù)為2N．如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)將變大（變大/不變/變�。�

（2）某同學利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗證杠桿平衡的條件，如圖19乙所示，當杠桿在水平位置平衡時，他測出從支點O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小，他測力臂的方法是錯誤的（選填“正確”或“錯誤”）．如果將兩邊的硬幣以相同大小的速度同時做遠離支點的勻速移動，則杠桿右端向下傾斜（選填“仍平衡”、“左端向下傾斜”或“右端向下傾斜”）
（3）某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時，提出了一些猜想．為了驗證猜想是否正確，該小組同學們按如圖19丙所示的A、B、C、D 四種情形組裝滑輪組．為了驗證猜想“兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關”，應選擇裝配圖中的A、C或者B、D兩組滑輪組做對比實驗；按裝配圖A、B或圖C、D兩個滑輪組做對比實驗，可以驗證什么猜想？滑輪組完全相同，不同重力的重物對機械效率的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．電磁波能（“能”或“不能”）在真空中傳播．電磁波在真空中的傳播速度為3×108m/s．

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同步練習冊答案