【題目】小紅隨父親到宜昌市磨基山公園游玩,父親用照相機(jī)拍攝了夷陵長江大橋的清晰照片,小紅發(fā)現(xiàn)相機(jī)中橋的像有點(diǎn)小,提議能否把橋的像拍得更大一些,她父親便更換相機(jī)鏡頭后在原地又拍攝了一張夷陵長江大橋的清晰照片。如圖甲所示,兩次成像的大小不同是什么原因造成的呢?她猜想可能是兩個(gè)鏡頭的焦距不同造成的。為了驗(yàn)證這一想法,返校后,她在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來了一只蠟燭,焦距分別為5cm和10cm的兩個(gè)凸透鏡、光具座、光屏等器材進(jìn)行了以下探究:
(1)如圖乙所示,她先將f=5cm凸透鏡固定在光具座50cm刻度處,再將蠟燭放在光具座10cm刻度處,移動(dòng)光屏,使光屏上出現(xiàn)清晰的像,此時(shí)的像是一個(gè)倒立、________的實(shí)像;
(2)接下來她換用f=10cm的凸透鏡,仍然固定在光具座50cm刻度處,為了再次得到清晰的像,她應(yīng)該保持__________不變,移動(dòng)__________,直到出現(xiàn)清晰的像為止;
(3)對(duì)比兩次實(shí)驗(yàn)中像的大小,發(fā)現(xiàn)第二次成的像比第一次稍大,據(jù)此小紅得出的結(jié)論是___________。
【答案】縮小 物距 光屏 物距相同時(shí),凸透鏡的焦距越大,所成的像越大
【解析】
(1)[1]焦距為f=5cm,物距是
即,成倒立、縮小的實(shí)像。
(2)[2][3]不改變各元件的位置,換用焦距為10cm的凸透鏡,焦距變大,凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚能力減小,物距不變的情況下,像距變大,所以她應(yīng)該保持蠟燭的位置(或物距)不變,向右移動(dòng)光屏才能在光屏上得到燭焰清晰的像。
(3)[4]通過對(duì)(f=5cm和f=10cm)不同焦距但相同物距的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象,對(duì)比分析,可得出結(jié)論:在物距相同時(shí),焦距越大,像越大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)提出問題:觀察如圖甲,結(jié)合生活實(shí)際,液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)?
(2)猜想與假設(shè):液體蒸發(fā)的快慢可能與下列因素有關(guān):
a.液體表面積的大;
b.液體 ;
c.液體表面 .
(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)(針對(duì)猜想a):
①取兩塊相同的玻璃板.
②在玻璃板上分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精,使兩滴酒精表面積大小明顯不同,如圖乙所示.
③保持酒精的 和酒精表面 .
④一段時(shí)間后,兩玻璃板上剩下的酒精量明顯不同.
(4)分析與結(jié)論:液體蒸發(fā)快慢與液體表面積的大小 (有關(guān)/無關(guān)).
(5)學(xué)習(xí)小組的小李同學(xué)提出液體蒸發(fā)快慢還可能與液體的多少有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水,如圖丙所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)一滴水先蒸發(fā)完,于是小李得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān),水的數(shù)量越少,蒸發(fā)越快.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,小李的設(shè)計(jì)沒有控制水的 (多少/表面積)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確? (正確/不正確),理由是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B、C三個(gè)石塊疊在一起處于靜止?fàn)顟B(tài),下列說法正確的是( )
A.石塊A所受石塊B作用力的方向斜向右上方
B.石塊B受到石塊A的重力和石塊C對(duì)石塊B的支持力的作用
C.石塊B受到的重力和石塊C對(duì)石塊B的支持力是一對(duì)平衡力
D.石塊B對(duì)石塊C的壓力和石塊C對(duì)石塊B的支持力是一對(duì)相互作用力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】條形磁鐵斷裂成三段,小吳將斷裂的磁鐵進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn),對(duì)于出現(xiàn)的現(xiàn)象解釋合理的是
A. 小磁針黑色的為N極
B. 兩端吸引大頭針數(shù)量差別很大
C. 磁鐵和通電螺線管會(huì)相互吸引
D. 導(dǎo)體EF垂直于紙面穿過CD之間時(shí)靈敏電流計(jì)基本沒有反應(yīng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)認(rèn)為“條形磁體兩端磁性最強(qiáng)”,小明同學(xué)認(rèn)為“條形磁體中央磁性最強(qiáng)”。你認(rèn)為誰的觀點(diǎn)是正確的?如圖所示,如何用一根條形磁鐵和一盒大頭針來證明你的觀點(diǎn)。請(qǐng)簡要敘述實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】智能機(jī)器人目前已能夠?yàn)槿祟愒诤芏喾矫孢M(jìn)行高效率、高精準(zhǔn)度的服務(wù),在圖書館領(lǐng)域,機(jī)器人可以輔助或替代圖書館員的工作,提供整理圖書、讀者咨詢等服務(wù)。下表是某智能機(jī)器人圖書館員“小i”(如圖甲)的部分參數(shù):
(1)讀者與“小i”對(duì)話,咨詢某圖書所在的位置,“小i”需將讀者的聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為電流信號(hào),這與_____的原理相同。(發(fā)電機(jī)/電動(dòng)機(jī))
(2)在陽光充足的時(shí)候,“小i”可以通過將________能轉(zhuǎn)化為電能的方式實(shí)現(xiàn)無線充電。
(3)“小i”也提供無線上網(wǎng)服務(wù),它與互聯(lián)網(wǎng)之間通過___________來傳遞信息。
(4)“小i”每天需將1944kg圖書從借閱處分批搬回書架上,每次放回需將圖書提高0.5m,則每天搬書上書架做功__________J,若充電效率為90%,則每天應(yīng)至少充電__________h.(g取10N/kg)
(5)如圖乙所示為“小i”承受圖書重力的過載保護(hù)電路原理圖,圖中R為壓力傳感器,阻值隨所受壓力變化圖象如圖丙所示,圖乙觸發(fā)器的電阻忽略不計(jì),通過的電流超過0.5A時(shí)就觸發(fā)電動(dòng)機(jī)停止工作,放棄執(zhí)行搬書指令,以免“小i”受損傷。因此為保護(hù)“小i”,電阻箱R0的阻值至少應(yīng)為_____Ω;“小i”長時(shí)間工作后,為減輕其最大負(fù)重,應(yīng)將電阻箱R0的阻值適當(dāng)_________(增大/減。。
(6)圖書館管理人員發(fā)現(xiàn),“小i“經(jīng)過斜面時(shí),爬坡打滑爬不上去,在不改變智能機(jī)器人硬件情況下,為了讓“小i”能爬坡,可采用的方法是①___________,②________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖是探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)情況的六幅圖,除②圖杯中裝的濃鹽水外,其余杯里裝的都是水。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這六幅圖后回答:
比較①②兩幅圖,可以得出:___________________________________;
比較⑤⑥兩幅圖,可以得出:___________________________________;
比較③④兩幅圖,你還可以得出什么結(jié)論?____________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個(gè)均勻的物體掛在彈測測力計(jì)上,靜止時(shí)測力計(jì)的示數(shù)為20N;當(dāng)物體一半浸在水中靜止時(shí)測力計(jì)示數(shù)為15N。求:
(1)當(dāng)物體浸沒在水中時(shí),物體所受的浮力
(2)物體的體積
(3)物體的密度
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,人們?nèi)粘I詈凸ぷ髦薪?jīng)常使用的一種插線板。
(1)插線板一般不能同時(shí)接用多個(gè)大功率用電器,請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)說明其中的道理。
(2)現(xiàn)在市場上有一些劣質(zhì)插線板,經(jīng)質(zhì)檢部門檢查發(fā)現(xiàn),部分劣質(zhì)插線板電源線芯線比合格產(chǎn)品細(xì)。請(qǐng)根據(jù)焦耳定律解釋使用這種插線板將會(huì)存在什么隱患
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